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职业压力对特殊教育教师离职意向的影响:一个有调节的中介模型被引量：30: 2017年; 以重庆、四川和浙江3地6所特殊教育学校的113名特殊教育教师为研究对象,采用特殊教育教师职业压力问卷、情绪应对策略问卷、职业认同问卷和离职意向问卷,探讨特殊教育教师的职业压力与离职意向的关系,同时考察职业认同在职业压力和离职意向之间的中介作用,以及该中介作用是否受到情绪加工的调节。结果表明:(1)特殊教育教师的职业压力对职业认同具有显著的负向预测作用,对离职意向具有显著的正向预测作用;(2)职业认同在特殊教育教师的职业压力和离职意向之间起部分中介作用;(3)该中介作用受到特殊教育教师情绪加工的调节,职业认同的中介效应在较高的情绪加工水平上不显著,在较低和中等的情绪加工水平上显著。; 王滔武海栋; 关键词：离职意向情绪加工特殊教育教师

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武海栋