林杰
- 作品数：7 被引量：41H指数：4
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学界联合会立项课题辽宁省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论高等教育治理商数——基于高等教育治理体系、治理能力、治理成本的分析被引量：9
- 2018年
- 高等教育治理包含高等教育治理体系、高等教育治理能力以及高等教育治理成本三个构成要素,三者之间的关系决定着高等教育治理的基本状况。认识与厘清高等教育治理体系、高等教育治理能力以及高等教育治理成本三者之间的关系,也就基本上可以把握住高等教育治理的基本状况。高等教育治理商数的提出,就是通过认识此三者之间的关系来把握高等教育治理状况的一次尝试。高等教育治理商数是高等教育治理体系评估得分与高等教育治理能力得分加权平均之后与高等教育治理成本的百分比,其本质是在量化治理思想指导下,以大数据为技术支撑,运用特定的指标体系和运算逻辑,以量化的形式对高等教育治理状况进行全面、系统、客观评定的现代治理手段。
- 王松婵林杰
- 关键词：高等教育治理
- 权力、能力、责任视域中大学自主办学的本质解读被引量：12
- 2017年
- 大学自主办学是指大学为提高人才培养、科学研究以及社会服务等的水平与质量,在推进办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任正向匹配与耦合共生的动态过程中表现出的行为。办学自主权是大学自主办学的核心依据,自主办学能力是大学自主办学的基础支撑,自主办学责任是大学自主办学的内在规约。大学自主办学的本质在办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任的互动中彰显,办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任之间的互动划定了大学自主办学的边界,决定了大学自主办学的基本状况。
- 林杰张德祥
- 关键词：办学自主权
- 大学本科人才培养体系改革基本理念:争论、反思及超越——再论“大学以教学为中心与教学以学生为中心”
- 在我国高等教育改革与发展过程中,大学本科人才培养体系改革实践之所以如此曲折坎坷,一个重要原因就是缺少科学合理统一的基本指导理念。学术界关于大学本科人才培养体系改革基本理念的争论,大概形成了'以教学为中心'、'以科研为中心...
- 王松婵林杰
- 关键词：本科
- 文献传递
- 我国优质高等教育资源供给问题研究
- 当前,我国民众能不能接受高等教育的矛盾已基本解决,而能不能接受优质高等教育逐渐成为高等教育发展的主要矛盾。本研究基于身份认同、大学排行以及实用主义的优质高等教育资源观,对我国优质高等教育资源供给的现状与问题进行考察与分析...
- 林杰
- 关键词：合作办学
- 我国优质高等教育资源供给问题研究被引量：1
- 2018年
- 当前,民众能不能接受高等教育的问题已基本解决,而能不能接受优质高等教育则逐渐成为高等教育发展的主要矛盾。本文基于身份认同、大学排行以及实用主义的优质高等教育资源观,对我国优质高等教育资源供给的现状与问题进行考察与分析,发现我国优质高等教育资源供给总体偏少。在建设高等教育强国的背景下,必须不断提升优质高等教育资源供给,以满足民众对优质高等教育资源的期盼。由此应加强和完善世界一流大学建设规划,发展高水平民办高等教育,倡导和鼓励高水平大学与地方政府合作办学,大力提升专业教育质量。
- 林杰
- 关键词：合作办学
- 论大学的本质属性——一个永恒不变的属性体系被引量：6
- 2018年
- 大学的本质属性不是单一的,而是一个由教育属性、学术属性以及文化属性共同构成的、永恒不变的属性体系。大学的教育属性、学术属性以及文化属性等三者之间是三重螺旋的超循环关系,它们彼此之间是互相影响、互依共存的,三者共同构成并决定着大学的本质,使大学区别于其他社会组织机构。缺少教育属性、学术属性和文化属性等三者中任何一个的组织机构都不是大学,脱离三个属性中任何一个的大学都将异化为"非大学"。
- 林杰
- 关键词：教育学术文化
- 大学素质教育的历史审视与现实反思被引量：13
- 2017年
- 大学素质教育是一个具有中国特色的高等教育思想。大学素质教育起始于文化素质教育,文化素质教育在推进大学素质教育进程中,既做出了重要的历史贡献,同时也对全面推进大学素质教育具有重要的启示意义。当前,社会转型对高素质创新型人才培养带来的挑战与冲击、国家创新驱动发展战略对高素质创新型人才的需求与期待以及彻底解决高等教育的沉疴与积弊等,都要求全面推进大学素质教育。深刻认识全面推进大学素质教育的重要性与迫切性,是全面推进大学素质教育的基础与前提;培养与提高大学生的社会责任感、创新精神与实践能力,是全面推进大学素质教育的着力点;将大学素质教育思想贯穿于大学教育教学的全过程之中,是全面推进大学素质教育的核心与关键;加强师资队伍建设,是全面推进大学素质教育的依托与支撑。
- 张德祥林杰
- 关键词：大学素质教育文化素质教育高等教育思想
