席娟
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
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- 项目式教学方法改革——以“景观规划设计”课程为例
- 2022年
- “景观规划设计”是一门具有较强实践性的课程,基于该课程的特点,采用最近发展区理论和阶段性理论构建项目式教学方法以提高学生的专业能力和自主学习能力。项目式教学改革应用于该课程的实践教学环节,一共由2个项目单元组成,设计难度由简单到复杂,每个项目单元都是由教学准备、教学实施和教学评价3个阶段构成。课程使用线上与线下相结合的辅导方式,学生的设计作品以参赛和在线展览的方式进行展示,以增强学生的自信心和学习兴趣。最终以景观设计方案和学习笔记作为课程成果,由课程教师、景观设计师和学生共同进行课程评价。
- 王新军席娟
- 关键词：项目式景观规划设计教学模式
- 大学生慕课学习的影响因素及其影响力研究被引量：4
- 2019年
- 为了分析影响大学生慕课学习的影响因素,基于自我决定理论的基本需求理论,从自主需求、关系需求和胜任需求三个方面,构建了3个层次、16个评价指标的影响大学生慕课学习的评估模型。使用层次分析法进行评价指标影响权重的分析,通过专家打分法构建评价矩阵,结果发现三大需求中自主需求的权重最大(0.691),其次是关系需求(0.160),胜任需求的权重最小(0.149)。前5位的评价指标权重由大到小排列为:学习兴趣>学习的持续性>面对困难的态度>老师引导>拓展知识。研究结果有助于大学教学管理部门、慕课开发机构等提高大学生慕课的使用率。
- 王新军席娟刘煜
- 关键词：大学生自我决定理论层次分析法影响因素
- 江苏省普通高校本科生慕课学习现状研究
- 2018年
- 为了解慕课在江苏省普通高校本科生的学习现状,文章通过网络问卷的方法调查了13所普通本科高校,回收543份问卷,问卷对学生慕课参与度、学习平台的使用、学习能力的要求,以及慕课学习完成状况等方面进行了调查。调查发现这些高校本科生的慕课学习还处于初级阶段,参与度只有9.14%,接触慕课的主要途径是教师推荐和互联网宣传,有慕课学习经历的学生结课率为14.90%。最后讨论了更好地利用慕课进行学习的策略。
- 席娟王新军吴文治刘煜
- 关键词：本科生
