孙宝玲
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 供职机构：天津师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题国家级大学生创新创业训练计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 我国综合实践活动课程的研究现状与发展被引量：5
- 2014年
- 综合实践活动课程集中体现了新课程改革的基本理念和核心价值观。随着综合实践活动课的深入实施,广大学者和教育工作者对其进行了更加深入的研究。从综合实践活动课程的内涵与特征、意义及价值、"常态化"实施、资源开发及课程评价方面分析近五年国内综合实践活动课程的研究现状,可以看出其研究趋势是课程内涵深入、意义和价值深化、课程实施与学科结合、资源开发多样化和评价方式多元化。
- 孙宝玲容翠
- 关键词：综合实践活动课程
- 5E探究性教学法对发展英语核心素养的促进作用被引量：14
- 2017年
- 英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章的文化背景,在探究学习过程中发展学生的英语核心素养。
- 孟祥芳孙宝玲
- 关键词：小学英语
- 高校小学教育专业科学方向加强科普人才培养的思考——以天津师范大学初等教育学院为例
- 科普人才专业培养不足已经成为限制科普事业发展的瓶颈。天津师范大学小学教育专业科学方向在立足小学科学教师的专业培养基础上,分别从师资队伍建设、课程体系构建、实验室平台建设、培养模式等方面对科普人才培养方面进行了探索和思考,...
- 孙宝玲杨书远杨宝忠门振全
- 关键词：小学科学教育科普人才科学教育
- 文献传递
- 天津市小学科学教师课堂教学行为的研究
- 本研究通过对天津市18个区县的小学科学教师进行了小学科学课堂教学的提问行为、科学探究引导行为、课堂管理行为以及实验分组讨论指导四个方面的问卷调查,研究发现当前部分小学科学教师的课堂教学行为在课改以来有了明显的改变,但还存...
- 孙宝玲陈瑾张鑫
- 关键词：小学科学科学教师课堂教学教学行为
- 文献传递
- 试论小学科学教师培养的多样化被引量：4
- 2012年
- 我国小学科学教师主要由科学教育专业和小学教育专业科学方向培养,在专业挂靠院系、课程设置、教材使用等层次上呈多样化态势,这是全民科学素养问题受到重视的体现,也是高等教育改革和小学科学课程实施现状的必然产物。针对目前小学科学教师培养呈多样化的客观现实,从不同层面入手,提出了培养高质量小学科学教师的建议。
- 孙宝玲杨宝忠
- 关键词：教师科学教育
- 美国基础教育研究伦理道德监督机制与启示——以迈阿密戴德郡学区为例
- 2015年
- 教育研究的伦理道德是每位教育研究者必须严格遵守的规范,良好的监督管理平台有利于教育研究的科学发展。迈阿密戴德郡学区是美国基础教育第四大学区,该学区的教育研究伦理道德监督流程主要分为CITI计划对研究者的培训、IRB委员会对研究计划的审核、RRC委员会对研究计划的审批三个环节,并形成了以有效实施研究计划为核心的多层监督机制,值得我国根据国情加以参考。
- 孙宝玲
- 关键词：基础教育伦理道德
- 探究性教学法应用于小学科学教学的比较研究被引量：3
- 2014年
- 探究性教学法是小学科学课堂中所采取的主要教学方式之一,但如何真正把探究性教学法应用到小学科学的教学实际尚需在理论与实践层面进行研究。为了完善探究式教学法,通过对新加坡、美国及中国的小学科学探究性教学法的应用现状的比较研究,试图找出探究性教学法在我国应用中存在的不足,并给出相关的建议。
- 陈玉洁孙宝玲
- 关键词：科学教育探究性教学法
- 美国迈阿密大学全科型小学教师培养模式评析
- 迈阿密大学在美国佛罗里达州综合排名第一,其小学教育专业是教育学院教学系承办的唯一一个专业,其全科型培养模式与我国的界定不同,其培养目标与美国国情适应、地方特色突出、注重英语教学;课程设置综合化、强实践、突出主要学科教学能...
- 孙宝玲
- 关键词：小学教师
- 文献传递
- 美国迈阿密大学全科型小学教师培养模式评析
- 迈阿密大学在美国佛罗里达州综合排名第一,其小学教育专业是教育学院教学系承办的唯一一个专业,其全科型培养模式与我国的界定不同,其培养目标与美国国情适应、地方特色突出、注重英语教学;课程设置综合化、强实践、突出主要学科教学能...
- 孙宝玲
- 关键词：小学教师
