您的位置： 专家智库 > >

胡炜

作品数：5 被引量：7H指数：1
供职机构：黔南民族师范学院数学与统计学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇学生数学
  • 2篇民族
  • 2篇民族地区
  • 2篇SOLO分类
  • 2篇SOLO分类...
  • 1篇学生数学学习
  • 1篇正弦
  • 1篇正弦函数
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇数概念
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学学习
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生数学
  • 1篇中学数学

机构

  • 5篇黔南民族师范...

作者

  • 5篇胡炜
  • 4篇彭乃霞
  • 2篇罗会亮
  • 1篇胡云学

传媒

  • 3篇黔南民族师范...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 3篇2014
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
民族地区高中生正弦函数概念表征的调查研究——以都匀一中为例
2017年
以贵州省黔南州都匀一中高中生为研究对象,对学生正弦函数概念多元表征的水平进行调查,结果表明:民族地区高中学生正弦函数概念多元表征的水平主要集中于第3水平和第2水平;不同性别、不同民族高中生的正弦函数概念多元表征水平没有显著性差异;民族地区高中学生的数学成绩与正弦函数概念的表征成绩存在显著相关关系。
胡炜
关键词：民族地区
非智力因素对民族地区小学生数学学习成绩影响的调查与分析被引量：1
2014年
民族地区小学生的数学成绩与其数学焦虑、学习兴趣、班级环境、学习习惯、学习信念和学习动机显著相关。汉族和少数民族的小学生数学成绩差异不显著;民族地区不同性别的小学生数学成绩差异不显著。
彭乃霞胡炜胡云学
关键词：非智力因素民族小学生
案例教学及其在中学数学课堂中的应用研究被引量：6
2015年
结合前人的研究,对案例和案例教学的概念作了界定,总结了案例教学的类型、特点和与情境教学等多种教学方法进行了对比以及对如何在中学数学课堂教学中应用案例教学加以探讨。
彭乃霞胡炜
关键词：案例教学数学教学
中学生数学概念学习质量的层次性评价模型构建及其应用
概念学习是知识学习的逻辑起点，数学概念是数学知识的基石，是学好数学命题、掌握数学思想方法和提高数学解题能力的基础。学生学习质量评价又称为学业成就评价，是以学生对知识的学习为研究对象，依据一定的评价标准对学习的过程和效果做...
胡炜彭乃霞罗会亮
关键词：数学概念SOLO分类理论
利用SOLO分类理论探究高一学生对数列概念的认知水平
SOLO分类理论可以用来评价学生思维水平层次，根据个体对具体问题的反应水平可将观察到学习结果划分为了前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平和抽象拓展结构水平共5个水平层次。本文将利用SOLO分类理论探究高中...
胡炜彭乃霞罗会亮
关键词：SOLO分类理论
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0