程雯
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
- 供职机构：江西师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “新班级”的文化品性被引量：1
- 2016年
- 致力于构建学习共同体的＂新班级＂是对原有作为德育科层组织的＂旧班级＂的超越,是新媒体背景下班级建设的未来走向。
- 程雯李亚培谢翌
- 关键词：班级建设文化品性学习共同体科层组织媒体背景
- 新时期教育事业的文化期待
- 2017年
- 新媒体营造了新的教育环境,催生了新的班级样态,也必然引发对班主任角色的反思。新班级建设应以“构建学习共同体”为价值取向,反思和观照班主任现实的“制度化身份”,重构班主任角色。在对新的班级样态、新的班主任角色定位的背景下,重新思考德育,重建一种新的“德育文化”,回归“德行的培育”的核心愿景,造就“有共情智慧的、可持续发展的人”,这是新时期教育事业的文化期待。
- 丁福军程雯谢翌
- 关键词：班级班主任德育文化
- "新班级"的文化品性
- 新媒体背景下,班级的运作环境和组织形式都发生了一定意义上的变革,"旧班级"存在诸多问题和不足之处,亟需转型.而未来班级改革的关键在于文化的重建,建设一种"新班级文化".与传统班级相比,"新班级"秉持一种以"学生、学习"为...
- 程雯李亚培谢翌
- 关键词：班级管理文化理念学习共同体新媒体环境
- 新时期儿童道德期待的课程文本研究
- 2016年
- 在全球化、网络化与多元文化交织的复杂背景下,德育遭遇了严峻的挑战。德育课程是国家对儿童道德期待的重要载体。基于对部分典型德育课程文本的分析,揭示新时期对儿童道德期待的领域、维度、向度与"道德儿童"的理想图景。现有文本对儿童道德期待的总体框架十分完整,方向也较为明确,但同时需要关注以下问题:"道德儿童"的目标设定宏大而抽象、道德期待的结构要素之间关系不明晰、文本未体现儿童道德发展阶段性特点和缺乏明确的核心价值观。理想的儿童道德期待应该体现儿童道德发展的阶段性,将可持续发展作为儿童道德发展的核心关切,将德性的培育作为首要的价值期待,并将儿童视为道德主体,与成人的道德期待保持适度的张力。
- 谢翌程雯
- 关键词：儿童道德课程文本德育
- 学校文化:涵养教师信念的母体被引量：6
- 2017年
- 学校文化是学校群体成员秉持的价值取向和做事方式的统一体,它决定着教师的所思与所为,是教师信念的重要来源和价值基础。通过对N中学学校文化现状的揭示及其与教师信念关系的剖析,可以发现,学校文化是影响教师信念的主要因素,是涵养教师信念的母体。教师信念的革新关键在于学校文化的重建,而塑造合作型的学校文化是催生积极教师信念的重要理路之一。
- 程雯谢翌李斌周小华
- 关键词：学校文化学校文化建设教师信念教师
