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王文娟

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：北京航空航天大学人文社会科学学院更多>>
相关领域：文化科学自然科学总论更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 1篇学校化
  • 1篇制衡
  • 1篇中国古典
  • 1篇中体西用
  • 1篇下学上达
  • 1篇明体达用
  • 1篇教育
  • 1篇继续教育
  • 1篇教学
  • 1篇古典
  • 1篇高校
  • 1篇北京高校
  • 1篇本科
  • 1篇本科层次

机构

  • 2篇北京航空航天...
  • 1篇北方工业大学
  • 1篇吉林大学

作者

  • 2篇王文娟
  • 1篇丁瑞云
  • 1篇张广
  • 1篇任杰
  • 1篇王思清
  • 1篇张磊磊

传媒

  • 1篇成人教育
  • 1篇科学技术哲学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从分斋教学到八科分设:中国古典工程学习理念及其学校化历程
2017年
中国古典工程学习观蕴含于儒家教育哲学之中,以"体用"之辩为基本理念,把工程知识划归为经世致用之学,定位为"艺能、治事、下学"。北宋胡瑗以"明体达用"为指导的分斋教学和明末清初颜元以"下学上达"为指导的漳南书院的教学实践为古典工程学习理念学校化的先驱,工程学习的正式学校化则为"中体西用"指导下的《癸卯学制》的制定和实施。
王文娟任杰张磊磊
关键词：明体达用下学上达中体西用
简单多元与有机制衡:继续教育专业设置的多重逻辑——基于对北京高校继续教育本科层次专业设置的分析被引量：1
2014年
继续教育的内涵演变给继续教育的专业设置一种日趋激烈的内在张力:专业知识、职业技能与全民化、终身学习的个性化需求之间的紧张。继续教育专业设置格局是在多元利益需求主体的博弈中形成并演变调整的。据此,高校继续教育的专业设置应遵循国家逻辑、市场逻辑、高校逻辑和个体逻辑的多重逻辑结构。
王文娟张广刘承邠陈蕾王思清丁瑞云
关键词：继续教育
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