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张旭

作品数:4 被引量:19H指数:3
供职机构:河北农业大学更多>>
相关领域:文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇艺术

主题

  • 2篇电影
  • 2篇多媒体
  • 2篇课件
  • 1篇单向度
  • 1篇电影批评
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇多媒体教学课...
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇娱乐
  • 1篇娱乐化
  • 1篇指标体系
  • 1篇中国电影
  • 1篇中国电影批评
  • 1篇评价指标
  • 1篇向度
  • 1篇节奏
  • 1篇课件评价
  • 1篇教学
  • 1篇教学课
  • 1篇教学课件

机构

  • 4篇河北农业大学

作者

  • 4篇于双娜
  • 4篇张旭

传媒

  • 2篇电影文学
  • 1篇河北农业大学...
  • 1篇农业网络信息

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
谈电影的节奏被引量:8
2014年
本文探讨的是电影的节奏问题。电影作为一种艺术形式已有一百多年的历史,但目前为止对电影的节奏还没有一种十分完整的定义,而节奏对于电影来说又是一种很有必要明白的存在。针对电影节奏的分类问题,文章认为电影的内部节奏和外部节奏是认识电影节奏的一个关键,而且这两者之间存在着很多交叉。本文对电影节奏的层级问题进行讨论,认为电影的内部节奏实际分为戏剧冲突形成的节奏、节奏的节奏、叙事变化的节奏三种。
于双娜张旭
关键词:电影节奏
高校多媒体课件评价指标体系的构建被引量:7
2013年
多媒体课件是高校多媒体教学活动的主要媒介,是相关教学内容的生动再现和补充,是课程内容体系建设中的一部分,其质量优劣是影响多媒体教学效果的一个重要因素。因此,深入探索、研究多媒体课件评价技术,科学合理的评价多媒体课件对提高高校多媒体教学的质量,使其更好地服务于教育教学具有重要的现实意义。文章讨论了建立评价指标体系的原则,即科学性、完备性、独立性、和实用性4个原则。在该原则指导下设定了教育性、科学性、技术性和艺术性4个多媒体教学课件评价的一级指标,然后分别从这几个方面出发,将其分解成22个更具体的二级指标,通过特尔斐法确定各级评价指标的权重,制定了一套适用于高校的多媒体课件综合评价指标体系。
于双娜张旭
关键词:多媒体课件评价指标
高校多媒体教学课件评价指标体系研究被引量:4
2010年
探讨了高校多媒体教学课件评价的重要性,提出了制定多媒体教学课件评价指标体系的原则,介绍了一套较为全面的多媒体课件评价指标体系的参考标准。
于双娜张旭
关键词:多媒体教学课件指标体系
中国电影批评的娱乐“单向度”趋势
2011年
中国电影批评的主要类型有三种:官方批评、专业批评以及其他批评。中国电影批评"单向度"的核心表现为娱乐化与不负责任。电影批评是对创作的阐释和引导,是一项独立的事业。电影批评应该具有破坏性,刺破所有的虚假;它还应该具有建设性,树立起电影批评的独立品格。电影批评应当肩负起一定的社会责任。
张旭于双娜
关键词:电影批评单向度娱乐化不负责任
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