- 西部地区县域教师专业发展路径探索与思考——以贵州省金沙县为例
- 2022年
- 2022年4月,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》,全面深化新时代教师队伍建设改革,加强高水平教师教育体系建设,培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,推动教育高质量发展,为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障奠定政策基础。就教育欠发达的西部县域而言,寻求基础教育可持续发展的核心要素,就是教师的专业化发展。但是相对东部地区而言,西部县域教师专业发展面临较为特殊的现状和一定的挑战。
- 陈艳娇任墩廖伟
- 关键词：中小学教师队伍教育体系建设教师专业发展师资保障
- 论大学教师学术创新力的基础：学术自主能力被引量：4
- 2011年
- 随着创新型国家战略目标的提出,大学教师要提升其学术创新能力,为创新型国家建设提供成果,而学术自主能力对大学教师学术创新力的提高起着关键作用。本文在探讨了学术自主概念内涵后,提出学术自主能力主要包括学术意识自主和学术行为自主两方面。在学术意识自主方面,大学教师要具有自我判断和自我控制的能力。而自我决定能力和自我行动能力则体现了学术行为自主。自我判断能力指大学教师从事学术研究所具有的自觉创新意识状态;自我控制能力是指大学教师在从事研究的过程中受到研究人员本身无法控制的多种因素影响时,能够抵制外界环境的影响,遵守学术规范,潜心进行学术创新研究的能力;自我决定能力指大学教师能够遵守学术内在的发展规律和自身逻辑性,并能自主进行学术创新研究的能力;自我行动能力是指在学术研究过程中,能够参加社会活动、自由言论和出版自己研究成果的能力。
- 赵萍廖伟崔莹莹
- 关键词：大学教师学术学术自主
