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基于混合气凝胶负载银纳米粒子构建电化学传感器用于食品过氧化氢的测定: 2022年; 以聚多巴胺为“胶联剂”将羧基碳纳米管和被透析的氧化石墨烯通过氨基、羧基等基团键合形成3维分层多孔结构的混合气凝胶,并以混合气凝胶为基底原位负载银纳米粒子,建立一种有效检测食品中过氧化氢的电化学方法。最佳条件为pH 7.4、工作偏压-0.4 V、电极修饰液体积5μL,以AgNPs-MAs修饰电极为工作电极对过氧化氢的响应电流是裸玻碳电极的24.5倍。采用计时电流法快速、灵敏检测过氧化氢,其峰电流与浓度呈良好线性关系,其线性方程为I=0.32c+1.66(相关系数0.9993),检出限0.02μmol/L(信噪比3)。此外,该传感器具有较高的准确性、稳定性和抗干扰性,能实现重复利用。该传感器应用于牛奶中过氧化氢的测定,回收率为98.1%~98.8%,相对标准偏差为0.58%~2.28%,有望应用于食品中过氧化氢的快速、痕量检测。; 张翠忠张贞发向刚黄青连欢刘凤平黄唯周树年李许明李福燕; 关键词：过氧化氢电化学传感器电化学测试

机械活化木薯淀粉干法制备羧甲基淀粉的研究被引量：9: 2009年; 研究了以机械活化60 min的木薯淀粉为原料,采用干法工艺制备羧甲基淀粉(CMS)。探讨了机械活化时间、反应时间、反应温度、催化剂用量、醚化剂用量及体系含水量对木薯羧甲基淀粉取代度(DS)的影响。实验结果表明,机械活化对木薯淀粉的羧甲基化反应有显著的强化作用:木薯淀粉的DS随活化时间的延长而增大。活化60 min的样品在条件为反应时间120 min、ClCH2COOH与淀粉的摩尔比0.55、NaOH与淀粉的摩尔比0.55、反应温度60℃、体系含水量18%时制得的CMS的DS为0.88%,而在相同条件下,由原木薯淀粉制得的CMS的DS仅为0.23%。; 谭义秋赵汉民周树年黄祖强; 关键词：机械活化木薯淀粉羧甲基淀粉

一种多孔地聚物材料的制备及其性能的表征研究被引量：1: 2018年; 以电解MnO_2(EMD)工业的锰矿渣和高岭土为原料,工业水玻璃为碱激发剂在较低温度下发泡制备锰矿渣地聚物基泡沫材料。单因素实验考察了发泡温度、水玻璃模数、粉体加入量、掺水量等因素对材料的影响。; 周树年黄连金王强; 关键词：锰矿渣地聚物碱激发多孔材料

酸法制备锰矿渣铝硅磷质材料及其性能表征研究: 2018年; 以高岭土和锰矿渣为原料,用85%磷酸作激发剂在常温条件下制备铝硅磷质材料;以抗压强度为性能指标,用优选法及平行实验法考察了固液比对材料性能的影响,并通过扫描电镜(SEM)对材料内部形貌与结构进行观察。; 周树年黄连金王强; 关键词：锰矿渣

分析化学混合式教学模式在民族院校学科专业群的初步探索: 2021年; 针对传统教学的刻板和前疫情背景下完全在线教学的松散,以及民族院校学科专业群的现状。首先,建立基于OBE导向的专业群循环发展路径约束人才培养的合格性;其次,以分析化学课程为例制定预期学习产出、优化学习内容制作教学设计使其更适合混合式教学的实施、探索适合分析化学混合式教学的教学方法和手段;最后,提出重视过程性评价改革评价机制,收集企业、学生、教师等各方面的反馈意见,持续改进,全面提高教学质量。; 张翠忠张贞发向刚刘凤平黄唯周树年唐小强张继艳蔡锦源; 关键词：分析化学混合式教学学科专业群

无定形Al_2O_3-nSiO_2超细粉体材料的制备及应用综述被引量：1: 2010年; 分析和论述粉体材料、超细粉体制备技术和当前Al2O3-nSiO2粉体材料的应用、制备研究等。; 周树年; 关键词：粉体材料超细粉体材料

电解二氧化锰(EMD)工业矿渣的地聚物活性研究被引量：3: 2018年; 以煅烧法处理电解二氧化锰(EM D)工业矿渣原料,用工业水玻璃对其进行碱激发反应制备地聚物矿物胶凝材料。以抗压强度为性能指标,单因素实验考察了锰矿渣的煅烧温度、水玻璃模数、液固比等条件对锰矿渣的碱激发反应活性的影响。; 周树年黄连金王强; 关键词：锰矿渣水玻璃抗压强度

木薯羧甲基淀粉对铜离子的吸附性能被引量：14: 2010年; 采用搅拌球磨机对木薯淀粉进行机械活化,以活化60 min的木薯淀粉为原料,干法合成羧甲基淀粉吸附剂。考察羧甲基淀粉的取代度、溶液的pH值、Cu2+的初始浓度、吸附时间、羧甲基淀粉的投加量等因素对羧甲基淀粉吸附Cu2+性能的影响。结果表明,该羧甲基淀粉对Cu2+有很好的吸附作用;用取代度为0.841的羧甲基淀粉处理含Cu2+的废水,在pH=7.0、羧甲基淀粉的投加量50.00 mg/L、吸附时间15 min时,羧甲基淀粉对废水中Cu2+的吸附率高达98.80%,处理后的水质达到国家污水综合排放标准(GB8978-1996)中一级标准要求。; 谭义秋黄祖强农克良周树年; 关键词：机械活化羧甲基淀粉 CU2+

应用型本科院校学科专业群建设与人才培养的探索被引量：1: 2022年; 为推进工程认证成果导向理念在应用型本科民族院校的实施,本文立足广西民族师范学院学科专业群现状,提出在新形势下加强改善学科专业群建设的基本要素,以期提高校企合作黏性、强化实践育人,深化学工交替-产教融合、夯实基础素养,实现应用型高等教育为区域和产业发展提供持续服务的目标,同时也为培养的人才寻求匹配的就业岗位。; 王丽伟连欢诸葛文凤郭洋洋周树年唐小强张翠忠; 关键词：学科专业群

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周树年