马司宇
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
- 发文基金：上海市公共卫生重点学科建设项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 自制公共卫生学院评价指标体系的可行性初探被引量：1
- 2013年
- 目的对自行研制的公共卫生学院评估体系的可行性与有效性进行初步检验,同时了解上海交通大学公共卫生学院的发展现况与定位。方法在自行研制的公共卫生学院评价指标体系中选取6项二级指标,对国内12所公共卫生学院(含上海交通大学公共卫生学院)进行2次对比排序,重点分析上海交通大学公共卫生学院与其他学院的差距。第一次:10所公共卫生学院就公开可获数据进行比较;第二次:5所公共卫生学院就各单位自行提供的2011年数据进行比较;采用SWOT分析法剖析上海交通大学公共卫生学院发展现况。结果上海交通大学公共卫生学院在两次排序中分别位列第7(共10所)和第3(共5所);优势指标有"高级人才引进"和"本科生当年就业率",而在"教授(含正、副)所占比例"以及"教师博士学位所占比例"上处于劣势。上海交通大学公共卫生学院受上级学院以及上海市政府的扶持力度较大,但同时也感受到各学院间的激烈竞争,机遇与威胁并存。结论自行研制的公共卫生学院评价指标体系具有一定的可行性与有效性,能够较真实地反映、衡量各公共卫生学院的实际发展水平。上海交通大学公共卫生学院与国内其他一些水平较高的公共卫生学院相比,尚有一定差距,应加强其薄弱环节,在努力提升综合水平的同时,资源整合发展特色学科。
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- 关键词：评价指标可行性排序
- 美国公共卫生教育的启示被引量：15
- 2013年
- 系统搜索美国公共卫生教育的相关文献并广泛检索有关学院的网站信息,资料显示目前经美国公共卫生教育协会认证的公共卫生学院有46所,已形成了较为完整的学科体系;2010年新生达11 205人。美国行业学会的认证系统不仅确保了公共卫生教育的质量,还规范了公共卫生教育必须提供的核心课程,包括生物统计学、流行病学、环境卫生科学、卫生服务管理学以及社会和行为科学。美国公共卫生教育值得我国借鉴的方面包括建立公共卫生学院的认证体系,规范必须提供的核心学科领域,细化学位种类,在此基础上应鼓励发展各个学院的自我特色。
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- 关键词：公共卫生教育
- 中国公共卫生学院评价方法研究被引量：4
- 2012年
- 目的建立科学、可行的公共卫生学院评估体系。方法通过文献回顾法初步确定评价中国公共卫生学院的评价指标。采用德尔菲专家咨询法进行了两轮咨询。第一轮:选取全国公共卫生高等教育机构的专家(n=83)为咨询对象,以电子邮件形式进行相关评价指标及权重咨询;第二轮:根据第一轮咨询答复情况,对有回应的专家进行第二轮咨询,对指标进一步打分筛选,最终确定评价指标体系及指标权重。根据结果链的逻辑关系即投入、过程、结果,分3个层级构建指标体系框架。结果德尔菲专家咨询法第一轮回收有效问卷15份,有效率18.1%;第二轮回收有效问卷10份,有效率66.7%。第二轮的平均答复时间为2.30 d,较第一轮的3.87 d缩短1.57 d。被咨询专家的平均年龄超过48岁,相关领域工作年限超过23年。第二轮咨询的各级指标评分经肯德尔和谐系数检验,均具有统计学意义(P=0.000)。专家的评分结果具有一致性,根据投入、过程、产出3个层次最终确定了7个一级指标(人力投入、财物投入、管理模式、学院文化、人力产出、科研产出和社会服务)和40个二级指标及其权重,构成中国公共卫生学院评价指标体系。结论上级拨款与教学补助、教师博士学位所占比例、高级人才引进、科研经费投入以及国际性期刊发表论文数(专指SCI数据库收录论文)是中国公共卫生学院评价指标体系中权重最大的5个二级指标。对部分难以量化的指标定性评价或选择标准分层评估,建议学院加强对社会服务类指标的重视,全方位提升综合水平。
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- 关键词：评价指标
