赵同友
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：鲁东大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 韩国教育学发展体系中的毛泽东教育学研究
- 毛教育学研究作为韩国教育学发展体系中的一隅呈现出来时代发展的情境依赖性。从二战前的输入到二战后的批判、至今日作为经济交流的基础，毛教育学在韩国教育学体系中分别扮演了意识形态教育学、南、北韩沟通的中介教育学、经济沟通基础的...
- 赵同友
- 关键词：教育学毛泽东意识形态
- 韩国的“毛泽东教育学”研究被引量：1
- 2016年
- 韩国的毛泽东教育学研究,是教育学情境性的一个鲜明例证。从"二战"前的输入到"二战"后的批判,再到今日作为韩中交流的前提之一,韩国的毛泽东教育学研究,分别扮演了意识形态教育学、联络南北朝鲜的中介教育学和经济沟通基础的文化教育学三种角色,反映了中韩两国文化同源—价值逆向—理性交往的区域社会特有的互动过程。作为一种特殊的社会文化,毛泽东及其教育学塑造的意识形态、个体知识和社会结构能否在交往的过程中被对方充分认识、能否超越狭隘的技术与实践指向,进而形成解放旨趣,并促进宏观和微观层面上的全面理解,对深化中韩关系至关重要。
- 赵同友董标
- 关键词：意识形态
- 学校化社会与家长教育观的二重变奏被引量：1
- 2018年
- 学校化社会依赖制度而行和按序升级衍生了家长的工具理性教育观。本研究以家长的"知行悖律"现象为起点,通过调查和访谈两种研究方法,设置两种情境,探究家长的个体教育观和社会教育观。控制情境中的调查结果显示了家长价值理性的社会教育观,符合政治、经济和文化主流价值;日常情境中的访谈揭示了家长工具理性的个体教育观,具有媒体批评的"盲目"特征。学校化社会构筑的学校和社会两个阶段和情境,彼此文化、制度和规范不同,衍生出不同模式的观念和行为标准。制度化的分数与升级较之无形的能力与快乐,引起家长的两难选择和观念冲突,揭示了他们心理的虚弱和无力。
- 赵同友
- 关键词：家长教育观
- 补习与影子教育:概念、逻辑的比较被引量：3
- 2018年
- 补习与影子教育作为学校教育的补充,在一定程度上反映了学校教育的发展状况并产生深刻复杂的社会效应。目前国内学者针对补习和影子教育的研究,用语多样,内涵模糊,导致补习目的、规模、国际比较研究失误迭出。补习,以"补"为核心,既是相对性的概念,又是目标明确的概念,其与课内学习内容形成衔接和补充的关系。才艺或者特长课外教育不应该被涵盖在补习的范畴之内。影子教育,以"影子"作为比喻,依正规学校教育存在而存在、变化而变化。从补习到影子教育,视角不同,历史有别,但内涵一致,殊途同归。厘清补习和影子教育内涵,精确研究和国际比较方有可能。
- 赵同友
- 关键词：补习影子教育相对性
- 孔子古典平等观的现代价值
- 2021年
- 由于长期以来我们用道德和政治解构孔子的思想体系,忽略和消解了孔子关于君子培养的资格和政治规范的平等内涵,致使"有教无类"和君臣等级成为一个矛盾而缺乏系统分析的问题。这一论调更是在西方现代平等思想研究者的论述中得以进一步强化。溯本清源,可以发现,孔子所处的春秋末期社会已经逐渐形成了社会平等的结构。孔子以"性相近,习相远"论述了人的自然平等和机会平等,并以教育活动为基础实现等级有序的比例平等。同时,通过"正名"思想论证角色义务的平等,保证治国理政者不敢胡作非为。孔子的平等思想对后世具有制度化平等意义的科举制度的建立有重要影响,对现代社会的权利平等、机会平等和制度平等的实现有重要价值。
- 赵同友
- 关键词：孔子平等观
- 约束与促动：“走出农村”教育意义的脉络诠释
- 借助结构化理论、现象学社会学的视角和民族志研究方法,本研究发现,农人意图子女通过教育"走出农村"是一种基于特殊意义脉络的体验意向。这种体验意向根植于农村生产、生活的多重约束以及与城市世界的多重交互中,是结构投射与行动者意...
- 赵同友
- 关键词：农村农人教育意义脉络
- 文献传递
- 韩国“美式教育学”:成因、发展与本土化路径
- 2020年
- 教育学本土化是许多"后发型"现代国家面临的共同难题。20世纪上半叶,韩国教育学是日本输入的"殖民教育学"。第二次世界大战后,韩国流行美国的"科学的民主教育学",专业共同体、课程结构、学术论文的方法和选题都具有浓重的美国特征。韩国对美国教育学的单方面依赖造成了理论脱离实践的严重问题。基于这种困境,从20世纪70年代开始,韩国开始全力推进教育学本土化。其路径主要有四条:一是国家层面的倡导,建立本土化研究机构;二是学术界对外来理论和本土经验的持续反思;三是对韩国文化教育史的系统深入研究,推崇对韩国现实教育问题的实证研究;四是师法多种资源,不再"一边倒"地学习美国。韩国教育学从日本"殖民教育学"到美国"科学的民主教育学",再到韩国"美式教育学"的发展历程,彰显了韩国社会在融入世界主流文明与保留民族特色之间的平衡所做的努力。
- 赵同友张德强
- 关键词：教育学本土化
