蒋文功
- 作品数：10 被引量：39H指数：4
- 供职机构：广东药科大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 临床医学专业内科学PBL教学法多元评价机制的研究被引量：2
- 2020年
- 目的:以学生为中心,构建PBL教学多元评价机制,为提高"内科学"课程PBL教学质量提供参考。方法:结合教学实际建立PBL教学多元评价体系,将其应用于我校临床医学专业100名学生的内科学教学,并对评价结果进行分析。结果:教师对学生的评价、学生之间的评价、学生对教师的评价结果表明,大多数学生对自身上课表现和教师带教效果满意,认为PBL教学能够培养临床思维能力,提高分析和解决临床问题等。结论:PBL教学多元评价机制较为全面地反映教学的实际情况,有助于推进PBL教学法的实践,也更贴合实际教学实际。
- 杨韵然刘维潘学谊蒋文功何兴祥
- 关键词：内科学PBL
- 基于微信公众平台的数字化微格教学法在物理诊断学技能培训的实践与研究被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨基于微信公众平台的微格教学法在物理诊断学技能培训中的实践与研究。方法:分别选取广东药科大学临床医学院2015级和2016级学习诊断学的医学生为实验对象。其中,195人为实验组,137人为对照组。实验组采用基于微信公众平台的数字化微格教学方法,对照组沿用传统教学法带教。教学结束后,比较两组学生的操作考核成绩并通过微信调查教学满意度。结果:连续两学年,实验组的操作考核成绩显著高于对照组(P<0.01),实验组对新教学方法的整体满意度达92.6%。结论:基于微信公众平台的微格教学法有效提高体格检查培训的教学效果,值得推广。
- 陈燕刘玉华蒋文功迟作华刘思敏杨乐鹏叶有好
- 关键词：微格教学体格检查
- HIF-VEGF-Notch信号通路相关因子在阿霉素肾病大鼠肾小球硬化过程中的表达研究被引量：5
- 2019年
- 目的:探讨HIF-VEGF-Notch信号通路相关因子在阿霉素肾病大鼠肾小球硬化过程中的表达。方法:SD大鼠随机分为对照组和模型组(实验组),建立阿霉素肾病大鼠模型,第4、8、12、16周检测大鼠24 h尿蛋白、血清白蛋白(Alb)、尿素氮(BUN)、肌酐(Scr),光镜下观察肾组织病理改变,采用RT-PCR检测肾组织HIF-1 mRNA、VEGF mRNA、Notch1 mRNA表达水平,并采用Western blot法检测肾组织缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)、血管内皮生长因子(VEGF)、Notch1蛋白表达水平。结果:实验组大鼠肾脏呈典型的肾小球硬化改变。与对照组相比,第4、8、12、16周实验组大鼠尿蛋白明显升高(P <0. 01); Alb均明显下降(P <0. 01); BUN、Scr持续升高,有显著性差异;实验组大鼠肾组织第4、8、12、16周HIF-1 mRNA、VEGF mRNA、Notch1 mRNA均表达升高(P <0. 01);肾组织HIF-1α、VEGF、Notch1蛋白水平也明显升高(P <0. 01)。结论:HIF-VEGF-Notch信号通路相关因子的高表达可能与阿霉素肾病肾小球硬化进展有关。
- 蒋文功吕路林忠伟康颖杨乐鹏陈燕
- 关键词：阿霉素肾病肾小球硬化
- 基于诊断学内容模块整合的临床思维能力构建与评价被引量：4
- 2019年
- 目的:探讨如何科学地将诊断学内容优化整合,提高医学生临床思维能力。方法:在临床医学2015级特色班49名学生中实行诊断学内容模块整合教学,并辅以加强临床思维能力训练,学期末从病历书写、技能操作及临床思维考核、理论笔试考核等方面与同年级普通班37名学生进行分析比较。结果:技能操作及临床思维培养方面,模块整合教学效果明显优于传统教学模式,特色班考核成绩高于普通班(P<0.05),期末理论考核及总评成绩特色班均明显高于普通班(P<0.01),病历书写特色班未显示出优势(P>0.05)。结论:基于诊断学内容模块整合的教学模式,有助于学生掌握理论知识,提高技能操作水平及临床思维能力。
- 迟作华陈燕刘思敏王娟蒋文功刘玉华
- 关键词：诊断学临床思维教学改革
- 诊断学问诊技能多维度教学改革探讨被引量：7
- 2016年
- 目的:探讨诊断学多维度问诊技能教学改革的教学效果。方法:在临床医学10级特色班32名学生的问诊教学中,开展多维度的教学改革,在问诊作业成绩、期末病史采集问诊考试、毕业病史采集问诊考试中,与同年级普通班166名学生考试成绩比较。结果:特色班学生在问诊作业成绩、期末病史采集问诊考试、毕业病史采集问诊考试中,成绩比普通班分数高,两者比较有显著差异(P<0.05)。结论:多维度问诊实践教学改革,可提高学生临床问诊技能。
- 刘玉华蒋文功迟作华陈燕
- 关键词：诊断学问诊教学改革
- 工作坊小组制和认证模式在住院医师规范化培训师资培训中的实践与探索
- 2023年
- 目的探讨工作坊小组制和认证模式在住院医师规范化培训(简称住培)师资培训中的作用。方法回顾性分析广东药科大学附属第一医院2020—2021年通过不同的方式开设院级住培师资培训班,2021年采用工作坊小组制和认证模式共培训了158名带教师资(观察组),2020年采用传统讲座授课模式共培训了105名带教师资(对照组)。比较两种培训模式下,带教师资的参与率、对课程满意率、对授课教师的评价及培训后的考核成绩之间的差异。结果采用工作坊小组制及认证模式,观察组带教师资在课程参与率、对课程满意率、对授课教师的评价和对带教师资的考核得分等方面均较对照组有统计学意义(均P<0.05)。结论采用工作坊小组制的培训便于在培训基地灵活、高效开展,培训后的考核和认证措施,对于提高师资培训参与率和质量是不可或缺的步骤。
- 王文涛蒋文功张艺能赖德星刘维
- 关键词：工作坊住院医师规范化培训师资培训
- 慢性肾脏病患者红细胞分布宽度与左心室舒张功能不全的关系
- 2022年
- 目的探讨慢性肾脏病(CKD)患者红细胞分布宽度(RDW)与左心室舒张功能不全(LVDD)的关系,评估RDW对于CKD患者LVDD的预测价值。方法选取2015年1月至2020年2月在广东药科大学附属第一医院住院并行超声心动图的成年CKD患者,男83例、女49例。记录患者的一般资料、病史、血常规及生化指标、心脏超声指标。对左心室舒张功能正常组及LVDD组的临床资料进行比较,呈正态分布的计量资料组间比较采用独立样本t检验,非正态分布的计量资料组间比较采用非参数秩和检验,计数资料组间比较使用卡方检验,采用Spearman秩相关进行相关性分析,LVDD的危险因素分析采用二分类logistic回归分析,利用受试者工作特征曲线(ROC)和曲线下面积(AUC)评估RDW对LVDD的预测价值。结果左心室舒张功能正常组有59例,LVDD组有73例。LVDD组的收缩压、RDW较左心室舒张功能正常组高(均P<0.05);LVDD组中冠心病的比例较左心室舒张功能正常组高(P=0.037);LVDD组的左心室心肌重量指数(LVMI)、二尖瓣血流舒张早期与瓣环运动峰值速度比值(E/e')明显高于左心室舒张功能正常组,LVDD组的二尖瓣环舒张早期运动速度(e')低于左心室舒张功能正常组(均P<0.05)。单因素相关分析示RDW与E/e'、室间隔厚度(IVST)、磷(P)、钙磷乘积(Ca×P)、胱抑素C(CysC)、脑钠肽(BNP)呈正相关(均P<0.05),RDW与估算肾小球滤过率(eGFR)、血红蛋白(Hb)呈负相关(均P<0.05);E/e'与左心室舒张末期内径(LVDd)、LVMI、收缩末期容积(ESV)、舒张末期容积(EDV)、二尖瓣血流的舒张早期和晚期速度峰值比值(E/A)、P、Ca×P、CysC、RDW呈正相关(均P<0.05),E/e'与e'、eGFR、Hb、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)呈负相关(均P<0.05)。多因素logistic回归分析显示RDW是LVDD的危险因素(OR>1),Hb是LVDD的保护因素(OR<1)。ROC分析显示RDW预测LVDD的AUC为0.612,灵敏度78.9%,特异度50.8%。结论CKD患者较容易发生LVDD,
- 高敏李啟俊蒋文功吕路
- 关键词：慢性肾脏病左心室舒张功能不全红细胞分布宽度
- 诊断学体格检查操作考核模式的探讨被引量：4
- 2018年
- 目的:探讨诊断学体格检查操作团体考核模式是否能够促使学生自主参与实验室开放并提高他们的体格检查操作水平。方法:向101名临床医学专业的学生发放调查表,调查体格检查操作个人考核模式和团体考核模式的体会并选择其中一种模式进行考核。考核前两个星期开放实验室,记录个人考核或团体考核模式两组学生利用实验室自主练习的次数,考核后对两组的成绩进行对比分析。结果:团体考核组学生利用实验室自主练习的次数明显多于个人考核组,体格检查操作考核成绩明显高于个人考核组,两者比较差异显著(P <0. 05)。结论:团体考核模式比个人考核模式更能有效促使学生利用实验室进行自主练习,并能有效提高体格检查操作水平。
- 蒋文功刘玉华陈燕迟作华张彩玲邓梓健朱冰毅陈木坚何惠玲
- 关键词：体格检查诊断学
- 老年血液透析患者血清高敏肌钙蛋白I与左心室结构及功能关系的探讨被引量：2
- 2019年
- 目的了解老年血液透析患者血清高敏肌钙蛋白I(hs-cTnI)与左心室结构、功能的关系。方法 选择2015年1月至2018年6月期间在本院血透中心接受维持性血液透析的老年患者,符合入选条件的患者有92名,收集患者的临床资料,用彩色多普勒超声心动图检测心脏结构和功能。结果 hscTnI升高组有32例患者,hs-cTnI正常组有60例患者。hs-cTnI升高组的心功能III-IV级(78.12%比21.67%)和左心室肥厚(LVH)的患者比例(87.50%比63.33%)显著高于hs-cTnI正常组(P<0.05)。两组的血红蛋白、血清白蛋白、脑钠肽(BNP)和高敏C反应蛋白(hsCRP)比较差异有统计学意义(P<0.05)。hs-cTnI升高组的左心室内径(LVD)、左心室质量指数(LVMI)和二尖瓣舒张早期血流峰值和二尖瓣环舒张早期运动速度之比(E/E’)显著大于hs-cTnI正常组(P<0.05),hs-cTnI升高组的缩短分数(FS)和左心室射血分数(EF)显著小于hs-cTnI正常组(P<0.05)。hs-cTnI与hsCRP、BNP、LVD、LVMI、E/E’呈显著正相关,hs-cTnI与血清白蛋白、EF、FS呈显著负相关。多自变量Logistic回归显示,年龄、血红蛋白、LVMI和E/E’是hs-cTnI升高的显著影响因素(P<0.05)。hs-cTnI诊断LVH、左心室收缩功能不全和左心室舒张功能不全的ROC曲线的曲线下面积分别是0.697、0.884和0.917。结论老年血液透析患者的血清hs-cTnI水平与左心室结构、功能有关,测量血清hs-cTnI有助于评估老年血液透析患者的LVH、左心室收缩与舒张功能。
- 吕路蒋文功高敏管红斌黄华
- 关键词：左心室血液透析心功能衰竭
- 新冠肺炎疫情下基于“互联网+”的混合式临床教学方法探索与实践被引量：13
- 2020年
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间,全国各地积极采取线上教学的方式落实各项教学任务。广东药科大学临床医学院通过基于"互联网+"的混合式临床教学方法的探索与实践,成效显著,对疫情结束后继续推进现代互联网教育技术与教育教学深度融合,开展教与学方式改革创新具有一定的创新示范作用和推广意义。
- 刘维蒋文功朱桂平杨韵然李明哲张威
- 关键词：在线教学临床教学
