您的位置: 专家智库 > >

翟静

作品数:13 被引量:20H指数:2
供职机构:许昌学院音乐舞蹈学院更多>>
发文基金:河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:艺术文化科学文学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇艺术
  • 3篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 6篇音乐
  • 4篇教育
  • 2篇声乐
  • 2篇斯托克豪森
  • 2篇素质教育
  • 1篇电子音乐
  • 1篇演唱
  • 1篇意蕴
  • 1篇音乐创作
  • 1篇音乐技法
  • 1篇音乐专业
  • 1篇音响
  • 1篇音源
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇噪音音乐
  • 1篇人文
  • 1篇人文主义
  • 1篇声乐教育
  • 1篇声乐演唱

机构

  • 10篇许昌学院

作者

  • 10篇翟静

传媒

  • 2篇音乐时空
  • 1篇音乐创作
  • 1篇作家
  • 1篇大舞台
  • 1篇艺术探索
  • 1篇音乐大观
  • 1篇黄河之声
  • 1篇时代文学(下...
  • 1篇智能城市

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈非技术性因素在声乐教育中的意义和培养被引量:1
2011年
声乐是一门感性的艺术,长期的声乐教学实践让我们感受到,声乐的学习具有不确定和抽象性的特点。单纯凭借技术上的教学,使教学效率和教学结果难以得到本质的提高。面对这种情形,应当注重非技术性因素在声乐教育中的重要作用。本文选取了动机、意志、性格和情感四个方面,浅谈如何在声乐教育中促进这些非技术性因素的培养。
翟静
关键词:声乐教育非技术性因素
素质教育背景下高师音乐人才培养的思路探讨
2014年
中小学教育质量的提升更多的依托与教师素质本身,非为学生的层次和水准。在理论和实践上都具有较高水准的中小学教师的存在,是大大改观现有中小学素质教育执行状况较低的重要途径。本文从中小学音乐素质教育的意义谈起,就素质教育背景下的高师音乐人才培养进行了具体的分析。
翟静
关键词:素质教育
浅谈现代音乐的音源革命被引量:1
2006年
在传统的观念中,乐音是构成音乐的基本要素。当历史的脚步跨入20世纪的大门,这个观念面临着巨大的挑战,噪音也成为作曲家视为珍宝的音乐材料,并广泛运用于创作之中。本文通过噪音音乐、具体音乐和电子音乐的产生、形成过程,探索现代音乐的音源革命。
翟静
关键词:噪音音乐具体音乐电子音乐
后现代的音乐与音响——斯托克豪森的音乐创作初探被引量:2
2009年
德国作曲家斯托克豪森,是后现代音乐中的主流作曲家之一。他的音乐创作活动从20世纪40年代末开始,至今有作品140余首。作为后现代音乐的典型代表,他的作品能够体现和代表后现代音乐的风格。本文通过对斯托克豪森具体作品的分析来探讨其音乐思想,进而透视出后现代音乐与传统音乐的区别以及音乐与音响的关系。
翟静
关键词:音乐音响斯托克豪森
高校音乐专业史论课程考试改革的探索与实践被引量:1
2013年
考试是当前高校评价学生学业水平的重要考评手段。在目前的高校教育中,这种意义重大的考评方式却面临着考试形式单一、内容不合理以及缺乏实践性等各方面的问题,大大影响了高校教育的质量。音乐专业史论作为重要的音乐理论课程之一,现行的考试方式几乎都采用闭卷笔试的考试方式,这种僵化、古板的考试方式不仅大大降低了知识传授的灵活性,而且有违艺术教育的本质。本文就将从高校音乐专业史论课程的现行考试状况入手,分析其原因,并作出思考。
翟静
关键词:应试教育
谈唱腔设计者的素养构建
2010年
在戏曲市场不景气的今天,很多戏曲人努力提高戏曲音乐的质量,使之符合现代人的审美情趣。本文从三个方面论述如何锻造一个优秀的戏曲音乐创作人才,希望能对戏曲的振兴尽绵薄之力。
翟静
关键词:戏曲唱腔设计
斯托克豪森在音乐技法方面的创新追求
2011年
斯托克豪森是后现代音乐最具代表性的作曲家之一,本文通过分析三部典型的作品,来探析斯托克豪森在音乐技法方面的创新追求。
翟静
关键词:斯托克豪森偶然音乐曲式结构
谈贝多芬音乐作品中的人文主义意蕴被引量:8
2010年
艺术与人文主义有着一种特殊的血缘关系,贝多芬的音乐作品体现了明显的人文主义意蕴。他的主要器乐作品《第三英雄交响曲》等集中体现了人文主义的基本精神,对人的价值和尊严的追求,对人进取精神的赞扬,以及对自由和和平美好生活的向往。
翟静
关键词:贝多芬人文主义尊严
声乐演唱与教学中的创造性思维探索被引量:4
2017年
随着新课标的推进与创新,高校教育方式与教育理念不断地进行着改革,素质教育逐渐渗入教学方式与教学理念中,尤其高校的音乐专业的教育方式更是积极地进行着创新,越来越多的教师开始注重声乐演唱教学,积极地培养学生的创造成性思维。由于声乐演唱在音乐专业中是一门基础性的课程,不同于其他的表演课程,声乐演唱更加重视人发出的声音,所演泽的动听音乐,因此,培养学生的创造性思维显得尤为重要,它可以在一定程度上丰富学生的创造力和现象力,提高学生的创造能力与现象能力。因此,本文通过探讨声乐演唱与教学中的创造成性思维的培养,以提高学生声乐演唱水平与创造性思维。
翟静
关键词:声乐演唱教学创造性思维
中小学音乐素质教育的问题分析
2014年
"素质教育"的提出,一定程度上是为了缓解"应试教育"带来的硬伤。素质教育的核心是全方位的重视学生的个性基础,从学生年龄段和生理特征的角度入手,灵活的寻找教育教学方式,通过艺术、德育、美育、体育等方面的综合培养,来尽可能的保留学生的创造力、想象力,并为智力培养提供良好的思维和情商基础。然而由于各种各样的原因,素质教育的口号提出了十多年,仍然没有很好的改变应试教育的单调教育模式,反而随着时间流逝,素质教育逐渐被淡化淡忘。近些年来,关于高考弊端和相关的改革被重新提上日程,多元化的考核方式以及新加入的一些考核内容,都让"素质教育"这一话题重新被提及。
翟静
关键词:素质教育
共1页<1>
聚类工具0