曹晓君
- 作品数：21 被引量：43H指数：4
- 供职机构：西安交通工程学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学电子电信更多>>
- 一种商务英语信函演示器
- 本实用新型公开了一种商务英语信函演示器，包括支撑架，所述支撑架的下端安装有多个滚轮，所述支撑架的上端焊接有支撑板，所述支撑板的上端安装有展示框，所述展示框的内部下端安装有缓冲垫，所述展示框的上端焊接有放置箱，所述放置箱内...
- 曹晓君
- 文献传递
- 基于略前性原则和自主学习理念的微课与翻转课堂混合式教学模式探索——以新视野大学英语读写课程为例被引量：11
- 2017年
- 该研究的目的是探索基于略前性原则和自主学习理念的微课与翻转课堂混合式教学模式,尝试将该模式应用于大学英语教学实践,探索提升大学英语课程教学质量、促进学生进行有效学习的途径,通过实验、观察、个人访谈、测试、定性定量分析等方法,从课前、课内、课后三个教学过程进行教学实践及探索,研究发现基于略前性原则和自主学习理念的微课与翻转课堂混合式教学能更好地激发学生学习的积极性和主动性,以形成性评估对教学效果进行测评,能更好地体现出学生的学习过程性效果。
- 曹晓君
- 关键词：混合式教学
- “互联网+”时代的外语课堂创新:微课、慕课及翻转课堂三位一体的教学整合被引量：9
- 2018年
- 本文提出了基于互联网的微课、慕课及翻转课堂三位一体的大学英语教学整合创新模式。该模式充分考虑新一代大学生的学习习惯,涉及课前与课堂、移动与教室、线上与线下等学习方式,通过网上学习、面授教学、辅导等,实现网络富媒体技术和大学英语教学的深度融合。研究得出,该模式使得教学效果和学习质量得到提高。
- 曹晓君
- “一带一路”背景下中国涉外传统饮食英文翻译——《食品专业英语》评述被引量：2
- 2021年
- 随着中国经济、科技实力的持续发展,中国国际地位也在显著提升。"一带一路"倡议的提出更加快了中国向世界强国前进的脚步。国家主席习近平在2013年提出了建设"一带一路"的倡议。有数据显示,2019年,中国企业对近58个国家进行了投资,这些投资均与"一带一路"政策相关,投资额同比增长了18.2%.
- 曹晓君
- 关键词：英文翻译一带一路世界强国传统饮食中国国际地位
- 基于“支架理论”的比赛指导教学——以全国高职高专实用英语口语大赛为例被引量：2
- 2019年
- 该文拟通过高职高专实用英语口语大赛的训练辅导探索并构建支架教学互动模式。探究师生、生生完成英语口语对话任务时如何提供支架和进行互动,以及师生、生生支架的作用,以协助参赛者共建语言知识,促成他们习得目标语。通过观察、个人访谈、定性分析等方法,研究发现,支架教学会促进参赛者英语口语习得和语言发展。
- 曹晓君
- 关键词：师生生生英语口语
- 英语辅助教学装置
- 本实用新型涉及英语教学领域，包括单词组件和姓名组件及高度调节装置，所述单词组件包括单词盒、书托架及角度调节装置，所述书托架通过所述角度调节装置转动连接在所述单词盒上，所述单词盒上设置有取词口；所述姓名组件包括姓名盒，所述...
- 郭梅王雪曹晓君
- 文献传递
- “对分+翻转”混合式转动课堂大学英语教学研究被引量：8
- 2018年
- 文章旨在研究转动课堂对大学英语听说课程教学过程的构建,通过使用对比、分析、实验等方法,探讨了翻转课堂、对分课堂和转动课堂三者的区别和共同点。教学实践研究发现,转动课堂是比翻转课堂和对分课堂更适合中国教学和学情的课堂教学改革模式。转动课堂能够将知识的学习和运用结合起来,使学生既学有所得,又学有所用。
- 曹晓君
- 关键词：大学英语听说课
- 基于“对分易”教学平台的大学英语对分课堂移动学习教学模式研究被引量：6
- 2019年
- 该论文旨在研究基于“对分易”教学平台的大学英语对分课堂移动学习教学模式。通过实践实验、对比分析、总结归纳等方法,研究发现,基于“对分易”教学平台的大学英语对分课堂教学模式摈弃了以往传统课堂授课的弊端,运用移动互联网和现代技术手段辅助教学,学生学习的积极性大大提高了,逐渐学会了自主学习和合作交流。实践证明,基于移动互联网的大学英语对分课堂教学模式更适合中国的国情和课堂,使大学英语教学效果事半功倍。
- 曹晓君
- 关键词：大学英语教学模式
- 网络热词及流行语英文翻译解析被引量：2
- 2015年
- 该论文主要研究网络热词及流行语英文翻译方法,通过搜集整理网络热词和流行语进而对构词方法进行比较、分析、总结,得出网络热词及流行语英文翻译方法主要有:完全汉语拼音式翻译法、来源于发音的翻译法、汉语拼音和英文混搭合成法、运用英语构词法、中式英语翻译法、直译和意译等。
- 曹晓君
- 关键词：网络热词流行语英文翻译
- 基于中国传统文化翻译的大学生文化自信培育探索
- 2021年
- 本研究主要目的是探索基于中国传统文化翻译的大学生文化自信培育路径。通过使用文献分析法和调查法等,研究得出,大学英语教师在教授西方文化知识的同时,应该提高自身的中国优秀传统文化知识,在授课中自觉融入中国传统文化及其翻译内容,使大学生在中西方文化学习对比中既能鉴别西方思想文化的利弊,又能培养大学生的民族文化自信心,进而继承和传播中国优秀传统文化。本研究得出的成果不仅能够为今后大学英语课程思政教学积累宝贵的经验,同时也为国内同类院校培养德才兼备的人才提供可借鉴的范本。
- 曹晓君
- 关键词：大学生中国优秀传统文化翻译文化自信
