张军杰
- 作品数：9 被引量：55H指数：4
- 供职机构：西安交通大学理学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目陕西省自然科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程机械工程更多>>
- 分子印迹磁性纳米材料对石榴皮中没食子酸的选择性富集和检测被引量：4
- 2020年
- 采用磁性纳米粒子为载体,没食子酸为模板分子,多巴胺为功能单体和交联剂,在弱碱性溶液中制备了没食子酸分子印迹磁性纳米材料(Fe3O4-M IPs)。对所得材料的物理和化学性质,以及Fe3O4-M IPs的制备条件和吸附性能进行了考察。结果表明,Fe3O4-M IPs印迹层厚度均匀,晶型稳定,磁饱和强度高,外加磁场下易实现固液分离;仅需25 min即可达到吸附平衡,最大吸附量为5. 36 mg/g,印迹因子为2. 43,选择性因子不小于1. 83,吸附-解吸附10个循环后回收率达93. 7%。在石榴皮样品中添加不同浓度的没食子酸,加标回收率为95. 0%~99. 1%,相对标准偏差不大于4. 6%,表明Fe3O4-M IPs作为固相萃取剂与HPLC联用,可用于选择性富集和检测石榴皮中的没食子酸。
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- 关键词：分子印迹聚合物没食子酸
- 高校化学实验室学生安全素质教育
- 针对目前存在的实验室安全问题，阐述了在高等学校中开展实验室安全素质教育的重要性。讨论了化学实验室采用在新生中设置安全教育课程这一途径，开展实验室安全教育，使学生在进入实验室前得到系统的、科学的、全面的实验室安全教育，提高...
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- 关键词：化学实验室实验室安全安全教育
- 三氧化硫分子成键的共价键理论系统解析被引量：1
- 2020年
- 采用价层电子对互斥理论、价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论等共价键理论对三氧化硫分子各种成键的可能进行了推演,比较系统地分析了SO_3分子的共价成键情况,得出SO_3分子中的S原子采取sp^2杂化,分子中存在正常σ键、配位σ键以及一个离域大π键的结论。
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- 构建核磁共振开放测试平台 提高仪器利用率被引量：14
- 2013年
- 介绍了西安交通大学理学院加强核磁共振仪器管理,面向全校全天候开放使用、提高设备利用率的做法。通过建立科学管理、资源共享、网上预约、培训考核、自主操作、开放使用的运行模式,更好地发挥了大型仪器在高校人才培养和科学研究中的作用,最大限度地提高了仪器的使用率和使用效益。
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- 关键词：核磁共振
- 省级化学实验教学示范中心建设研究与探索被引量：9
- 2015年
- 通过省级化学实验教学示范中心的建设,在深化实验教学改革,创新实验教学体系,培养创新型人才等方面进行了全方位的探讨。采用改革实验内容、网络信息化管理、开放实验室、创新队伍建设等措施,建立了一套科学化、规范化、信息化、全面开放、高度共享、不断创新的实验教学管理模式,形成以学生为主体,教师为主导,注重培养学生实验技能、科学研究能力和创新能力的实验教学体系,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,全面提高实验教学质量,培养高素质的创新人才。
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- 关键词：化学实验实验教学
- 浅谈如何提高大型仪器设备的使用效率
- 目的：结合西安交通大学理学院化学教学实验中心近年来的探索与实践，就如何提高大型仪器设备的使用效率提出合理化建议。方法：从集中管理、开放使用，提高实验技术人员的综合素质和加强交流合作等三个方面开展工作。结果：通过对大型仪器...
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- 关键词：使用效率共享平台
- 高校大型仪器设备安全有效使用的实践与思考被引量：6
- 2014年
- 近年来,西安交通大学化学实验中心在大型仪器设备安全有效使用方面做了一些有益的探索和实践。从提高技术人员的业务素质,开设安全课程,开展岗前培训和组织技术讲座等方面为仪器的安全使用提供了保障。通过建设共享平台,开展开放性实验,加强学院间、校间及校企间合作交流等途径有效提高了仪器的使用率。为解决大型仪器设备使用过程中存在的使用率低和损坏率高的问题提供了可行的思路。
- 张军杰郑阿群郗英欣慕慧
- 化学实验教学改革与科研创新能力培养被引量：21
- 2018年
- 针对化学实验教学存在的忽视科研素养和创新能力培养的问题,在化学实验教学改革中,将实践技能、科学研究和创新能力的培养融和,强化实验教学内容的创新性和综合性,开设开放创新实验平台,建立以学生为主体,能力培养为核心,基础与综合、教学与科研、课内与课外紧密结合的实验教学新模式,激发学生实验的兴趣和积极主动性,突出独立思考能力、探索精神和创造力的培养,全面提高学生的实践能力、科学素质和创新能力。
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- 关键词：化学实验实验教学改革
- 关于原子轨道等性与不等性杂化区分标准的探讨
- 2019年
- 因共价分子中心原子价电子和配原子构成的多样性,国内不同版本教材上对杂化轨道理论中等性和不等性杂化的区分标准不统一。通过讨论目前国内教材常采用的2种区分标准的优势和不足,依据杂化概念提出的原因,参照国外教材的做法,提出了对杂化形式不做等性杂化和不等性杂化区分的建议。
- 关放张军杰高瑞霞
- 关键词：孤对电子
