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知识生产模式Ⅱ下的校所研究生联合培养:理论基础与实践启示被引量：3: 2015年; 知识生产模式的转变对大学人才培养和科学研究提出了新的要求。知识生产模式Ⅱ理论不仅为校所研究生联合培养奠定了理论基础,也提供了改革方向。校所研究生联合培养的应用性、跨学科性、组织多样化与异质性以及质量控制的多样性都回应着知识生产模式Ⅱ的诸多特征。随着知识生产模式的进一步转变,校所研究生联合培养在导师配置与课程设置方面应更具有跨学科性;质量保障与评估机制方面应更多体现质量控制形式的新扩展,创新联合培养质量评价标准,采取综合性的、多维度的质量控制办法;校所联合研究生培养机制应伴随知识生产模式的转变而进行与之相适应的改变,力图不断优化研究生培养质量,长效推进校所合作的研究生培养途径。; 罗英姿马冰顾剑秀; 关键词：研究生联合培养

校所联合培养研究生的动力机制分析——基于利益相关者理论视角被引量：2: 2015年; 利益相关者理论给校所联合培养的动力机制提供了新颖的分析框架。从校所联合培养利益相关者的内涵出发,对促进校所合作的动力因素进行分类。通过研究各校所利益相关者的利益需求,进而分析他们对校所合作的展开与发展起到的实际作用,以期为该理论在校所联合培养动力机制的深入研究和实践方面提供有价值的启发。; 马冰罗英姿; 关键词：动力机制利益相关者理论

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马冰