陈淑萍
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：池州学院文学与传媒学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 安徽石台丁香话音系
- 2012年
- 安徽石台丁香话属赣语怀岳片,分析描写丁香话的音系,概括其声韵调的特点,讨论古全浊上声、浊去、全浊入声口语常用字归阴平现象及丁香话具有赣语、江淮官话混合的特点,对赣语研究具有一定参考价值。
- 陈淑萍
- 关键词：声母韵母声调
- 教学体系构建与师范生语言能力培养——以“语言学概论”课程教学为例被引量：1
- 2009年
- "语言学概论"课程的开设与讲授,对于师范生语言能力的培养,有着重要的作用。本文初步阐述了"以师范生语言能力培养为中心"的教学体系,并针对课程教学存在的问题,探讨了围绕能力目标、构建该教学体系必须实施的一系列改革措施。
- 陈淑萍许思友
- 关键词：语言学概论教学体系语言能力
- 安徽贵池方言中的虚词“着”
- 2012年
- 安徽贵池方言里的"着"同普通话的"着"一样,既可以做实词,也可以做虚词。文章重点讨论"着"做虚词的三种用法:一是做结果补语;二是做动态助词;三是做事态语气词。动态助词"着"既表完成或实现意义,相当于普通话表示完成或实现意义的"了1[l0]";也表持续义,相当于普通话表示动作行为正在进行或状态在持续意义的"着[t0]";事态语气词"着"则相当于普通话的"了2[l0]"。
- 陈淑萍
- 关键词：虚词
- 应用型本科院校人文类专业实践教学体系构建——以池州学院汉语言文学专业为例被引量：3
- 2017年
- 加强实践教学是实现应用型本科院校专业人才培养目标的需要,而实践教学任务的有效完成,首先需要有一套科学、合理的实践教学体系作为质量保障。文章以池州学院汉语言文学专业为例,从实践教学体系相关概念入手,探讨了实践教学内容体系构建的原则,初步构建了有鲜明专业特色的实践教学内容体系,并提出了构建实践教学体系的相关举措。
- 陈淑萍
- 关键词：本科院校人文类专业实践教学体系
- 汉魏六朝诗歌中方位词的句法功能
- 2013年
- 方位词早在甲骨文中就已经存在,发展到中古汉语时期,使用更加普遍和广泛。中古时期的汉语方位词系统,相较于上古汉语方位词,在语义表达和语法功能上都已趋于完备;相较于现代汉语方位词,在用法和功能上也有较大差异。中古诗歌是中古汉语的重要语料,以汉魏六朝诗歌作为切入点,考察汉语方位词的使用概况,探讨其句法功能,对研究汉语方位词系统的发展演变具有重要作用。
- 陈淑萍
- 关键词：汉魏六朝诗歌方位词句法功能
- 安徽贵池方言否定词“可”被引量：3
- 2012年
- 通过对"可[k‘■35]"句法分布的分析描写,认为贵池方言的"可[k‘■35]"有否定副词和否定动词两种用法:作为否定副词时,适用范围非常窄,只用于"可+好+A"格式中否定程度,语义近似于普通话"没多A"、"不很(太)A",其中的形容词多为"大、长、高、多、厚、深、重"等积极性形容词;最普遍、最常见的用法是作否定动词,与"有"相对,大致相当于普通话中的"没(有)"。结合安徽其他地区"可"表否定的用法,认为贵池方言否定词"可"可能来源于疑问副词"可"。
- 陈淑萍饶丽萍
- 关键词：否定词
- 高师《现代汉语》教学内容新体系的构建
- 2007年
- 现代汉语是高师院校汉语言文学教育专业开设的一门专业基础课,对培养师范生的语言素质和能力至关重要。现行的现代汉语教学内容体系难以适应培养目标的需要。因此,适应师范生职业特点需要的《现代汉语》教学内容新体系的构建己成为当务之急。从提高师范生语言素质和语言能力的角度来看,教学内容新体系的构建应该做好三方面的工作:改进教材编写内容;调整课堂教学内容;增加实践性教学环节。
- 许思友陈淑萍
- 关键词：现代汉语教学内容语言能力
