王剑华
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：嘉兴学院南湖学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学更多>>
- 走向无界:解读《鬼途》中的二元叙事
- 2013年
- 英国布克奖获奖作品《鬼途》是巴克《再生》三部曲中最后一部。作品讲述两位男主人公经过战争的洗礼,踏上各自的"鬼途"。小说中的二元叙事主要表现在真实与虚构、男性与女性、上下层阶级,并从此现象进一步解读作者从历史看现在的反战意图。
- 王剑华
- 从《好女人的爱情》看艾丽丝·门罗的叙事艺术被引量：1
- 2017年
- 《好女人的爱情》是作者在叙事技法上的一次创新。从时空交叉的叙事结构、多元并存的叙事文体、现实主义融合现代主义的叙事风格三方面分析了小说的叙事艺术。作品通过独特的叙事手法表现了人在现实面前的挣扎与妥协,使读者感受到看似平静的现实生活背后的暗流涌动,在主题和风格上突破了浪漫小说的局限,增添了成长小说和哥特小说的要素,实现了作家创作上的突破。
- 杨芳王剑华
- 关键词：浪漫小说成长小说现代主义
- 生命的探索与成长——论艾丽丝·门罗《红裙子1946》的叙事特质
- 2019年
- 加拿大女作家艾丽丝·门罗早期短篇小说《红裙子1946》对于现实世界的关注、对于人物心理的刻画、对于日常生活细节化的真实描写展现出作家鲜明的现实主义叙事特质。通过线性结构下的个性化叙事、第一人称视角下的心理现实主义叙事、写实与虚构之间的自我叙事三个视角切入,分析作品的现实主义叙事特征,并揭示文本如何透过叙事手法表现现实世界中人的生存困境与成长历程,反映现代社会的生活状况,有助于把握门罗的创作艺术,对于认识作家创作的发展与变化具有重要意义。
- 杨芳王剑华
- 关键词：现实主义第一人称叙事写实虚构艾丽丝·门罗
- 批判、实践与意识形态:论雷蒙德·威廉斯的教育传播思想
- 2016年
- 英国成人教育家雷蒙德·威廉斯的教育传播思想源于两大理论,一是传播活动的社会建构性,二是关注民主政治的马克思主义人本教育思想。雷蒙德·威廉斯的教育传播思想在批判性教学、实践批评和政治原则共存的空间中,倡导"以学习者为中心"的教学理念,强调教育传播的意识形态属性,力主批判性地解读教育传播媒介。雷蒙德·威廉斯的教育传播思想超越了学科界限,主张在现实中要以"人"为本,揭示教育的实质,进而指出教育的目的在于构建一个和谐的社会环境,最终超越旧的教学范式,实现创新。
- 杨芳王剑华
- 关键词：教育传播政治原则
