林媛
- 作品数：12 被引量：35H指数：4
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- 大学生自我效能感、归因与高校公共体育成绩关系研究被引量：1
- 2011年
- 采用问卷调查法、数理分析法,分析了普通高校大学生自我效能感、归因与高校公共体育成绩标准化Z值的相关性。结果表明:自我效能感、归因与运动成绩标准化Z值都有高度显著性相关,从认知行为的角度阐述了产生结果的原因。建议在高校公共体育技术课程的教学中,指导学生正确归因,提高自我效能感水平,从而增强学生学习体育技能的积极性、主动性。
- 林媛
- 关键词：高校公共体育自我效能感归因
- 论高校体育校本课程的设置与实施被引量：1
- 2009年
- 高校体育校本课程是基于学校内外部环境和特定学生群体的基础上编制、实施的课程,它突出本校师生特点和学校特色的,体现教师体育学习的主导和学生学习的主体作用。在课程设置时应把握相应的原则,在实施时应符合校本课程实施的要求,并在实施时采取有关方略,使得课程能在实践中不断修正和完善。
- 林媛钟兆祥
- 关键词：高校体育校本课程方略
- 学校体育与社区体育互动发展的探讨被引量：1
- 2007年
- 随着全民健身计划的实施和社区体育广泛的开展,学校体育与社区体育以往各自为阵的格局被打破,使它们紧紧地联系在一起。由于它们各有各的优势,通过互动发展、资源共享和彼此间的互利互惠,促进彼此间健康、和谐发展,这不但有利于培养青少年终身体育意识、兴趣和习惯,而且还有利于推进我国全民健身运动深入地开展。
- 郑柏武林媛
- 关键词：学校体育社区体育互动发展
- 福建省女子沙滩排球运动员体能训练方法研究被引量：1
- 2016年
- 根据女子沙滩排球运动以有氧代谢供能为基础,无氧代谢供能为核心的供能特点,制定详细训练计划。训练过程中注重队员无氧供能能力的训练。研究发现:经过周期的训练,运动员无氧耐力增强,各项运动素质得到明显提升,以能量供应特点为基础的训练计划具有明显作用。
- 洪丽娜翟延东林媛
- 关键词：女子沙滩排球最大摄氧量血乳酸
- 体育教学中示错法的运用被引量：4
- 2008年
- 在体育教学中,学生学习技术动作时错误是难免的,教师应适时合理地采用示错法。示错教学法主要有错误示范法、正误对比法、将错就错法、矫枉过正法、自我纠错法等六种。运用好错误教学法必须充分认识示错的重要作用,掌握好运用的时机,注意示错与语言指导的合理搭配,注重启发思维和能力的培养。在实施示错教学法的过程中,教师态度要端正,要注意学生的心理特点和心理活动变化规律,动作和表情宜恰如其分。教学实践告诉我们,对某项目的技术进行反复示范和讲解,运用诱导性或辅助性练习仍然不能使学生明白时,使用示错教学法往往可起到较好的教学效果。
- 林媛
- 关键词：体育教学示错法教学效果
- 提高篮球教练员决策科学化水平的理论探讨被引量：9
- 2009年
- 作为篮球教练员的工作,就是在训练和比赛过程中,不断地做出各种决策。研究认为,篮球教练员本身就是一名决策者,同时篮球教练员又是一名决策方案的具体执行者;篮球教练员的决策分为战略性决策和战术性决策两个主要方面;教练员决策过程中信息的获取和分析,对于决策的科学化程度有着直接的关系;自身的综合素养、思维方式、性格特征、经验积累,以及外部环境和条件的客观制约,决定了教练员的决策只能是建立在一种有限性理性的基础上。
- 林媛张霖
- 关键词：篮球教练员
- 福州市体育场地现状的调查与分析被引量：4
- 2007年
- 根据福州市第五次体育场地普查材料,采取文献资料法、数理统计法等方法,对福州市各类体育场地的现状进行分析。福州市体育场地存在行政区域分布差异大,地区发展不平衡;体育健身人群中到体育场地健身的百分比低;各行政区域对体育场地建设资金投入差异很大等问题。政府应平衡使用体育彩票公积金等体育专项资金,扩大受益面;有关部门则应充分利用现有的体育场地设施,让更多的体育场地设施进入社区,为大众健身提供方便。
- 林媛徐瑞芳
- 关键词：体育场地体育产业
- 田径专项理论与实践课教学评价改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例被引量：6
- 2012年
- 为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。
- 张守元林媛
- 关键词：田径教学评价
- 小集团体育教学模式促进大学生心理健康研究
- 2012年
- 为了提高大学体育教学质量,运用实验法和统计法分析了大学体育中小集团教学模式与传统教学模式对大学生心理健康的影响。结果表明:小集团异质分组法教学对大学生体育学习能力自我效能感、心理健康症状自评均有显著性改善,而社会适应能力水平提高不明显。提出了教学分组要充分了解学生的特点、尽量改善体育场地设施资源等建议。
- 林媛
- 关键词：教学模式大学体育心理健康
- 第30届奥运会中国男篮低得分的归因分析被引量：6
- 2016年
- 采用文献资料、数理统计、录像观察、比较研究等方法,对第30届伦敦奥运会男子篮球比赛中国队的低得分问题进行研究.结果表明:第30届奥运会80分是得分基准线,以此为划分标准,12支参赛球队依得分能力强弱可分为三类,美国队为唯一的超强队,强队有7支球队,弱队有4支球队.中国队属于弱队中的低得分球队,得分能力与对手有显著性差异(P<0.05).中国队低得分的主要原因是训练指导思想有误、进攻篮板球不足、备战针对性不强以及受制于对手的攻击性防守.建议:中国男子篮球队在训练指导思想上应注意攻防并重,不可重守轻攻;放弃单核战术,注重团队篮球;发掘培养投手,增加得分点;重视对抗能力训练,提高投篮稳定性;加强进攻篮板球与二次攻得分能力训练.
- 黄松峰林媛
- 关键词：中国男子篮球队
