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杜媛媛

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:池州学院更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇教育
  • 2篇幼儿
  • 2篇儿童
  • 1篇学前教育
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼儿教师专业
  • 1篇幼儿园健康教...
  • 1篇师专
  • 1篇贫困
  • 1篇贫困家庭
  • 1篇破解
  • 1篇破解路径
  • 1篇欠发达
  • 1篇欠发达地区
  • 1篇阻抗
  • 1篇乡村
  • 1篇乡村贫困
  • 1篇教学现状
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育困境

机构

  • 6篇池州学院

作者

  • 6篇杜媛媛
  • 1篇朱娟娟

传媒

  • 2篇池州学院学报
  • 1篇安徽工业大学...
  • 1篇金陵科技学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇南昌师范学院...

年份

  • 4篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2012
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
学前教育发展要素及质量提升路径探究被引量:2
2019年
学前教育是基础教育重要组成部分,贯彻落实教育发展政策的重要措施是要促进学前教育的发展。针对幼儿教师、学前教育机构、政府等学前教育发展要素,分析当前学前教育发展面临现状,提出学前教育专业质量提升路径,为学前教育发展奠定了基础。
杜媛媛
关键词:学前教育教育质量
破解欠发达地区儿童教育困境的路径研究
2019年
城乡二元经济体制、现行教育体制、传统家庭结构等因素制约欠发达地区儿童教育的发展,目前我国欠发达地区儿童教育面临的主要困境在于家庭教育缺失、教育资源失衡、师资力量薄弱。破解欠发达地区儿童教育困境的路径在于,以政府为主导实施政府职责解决经济困境、以社会为依托整合社会资源构建健康社会环境、以教育系统为核心深化教育改革发挥学校主阵地作用、以家庭为基础强化基础家庭教育彰显家庭教育核心功能。
杜媛媛
关键词:欠发达地区儿童教育破解路径
从阻抗到共享:基础教育改革之观念转变
2012年
改革实施者观念与改革计划者观念的不一致,阻碍了改革的顺利进行。如何克服观念阻抗、实现观念转变以达成观念共享,成为基础教育改革有效推进的关键因素。观念阻抗有着其主体、内容、形式等阻抗。为了克服观念阻抗问题,改革领导者和管理者以积极的态度采用舆论宣传、校本培训、对话合作等多样化的实践策略,以保证基础教育改革所内含的教育观念能够为广大的教育改革的实施者所共享。克服基础教育改革观念阻抗也给予我们一些理性反思。
杜媛媛
关键词:基础教育改革
基于健康核心本位幼儿园健康教育教学现状探析被引量:1
2019年
学前儿童健康教育是幼儿园五大领域之一,健康教育核心价值下幼儿园健康教育教学活动对幼儿各方面发展有着重要作用。文章就幼儿园健康教育教学内容、教学实施途径、教学方法等三方面教学现状展开探讨,并分析影响健康教育教学现状因素,从教育行政部门、幼儿园、教师、家园合作等四方面提出了建设性策略。
杜媛媛朱娟娟
关键词:幼儿园健康教育教学活动
池州市幼儿教师专业发展现状及提升对策
2018年
基于池州市幼儿教师基本情况,文章分析了幼儿教师自我认知与发展意愿、幼儿教师工作价值和自我满意度、幼儿教师教科研能力和幼儿园评价激励制度、幼儿教师发展模式与师资培训情况等,并从政府、幼儿园、幼儿教师层面提出幼儿教师专业发展的提升对策。
杜媛媛
关键词:幼儿教师
乡村贫困家庭儿童家庭教育缺失问题研究被引量:1
2019年
许多乡村贫困家庭因经济负担重且多数家长文化素养不高,导致儿童家庭教育缺失,儿童身心发展受到极大影响。以乡村贫困家庭为研究对象,对儿童家庭教育缺失问题进行研究,进而分析乡村贫困家庭儿童家庭教育缺失的原因,并从家庭、学校及政府三个方面提出相应的改善对策。
杜媛媛
关键词:儿童家庭教育教育缺失
共1页<1>
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