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何涛

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:遂宁高级实验学校更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大意
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇师专
  • 1篇实施新课程
  • 1篇速读
  • 1篇跳读
  • 1篇主题
  • 1篇主题句
  • 1篇校本
  • 1篇校本教研
  • 1篇略读
  • 1篇教研
  • 1篇教研工作
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇基于课程标准
  • 1篇教师

机构

  • 2篇遂宁高级实验...

作者

  • 2篇何涛

传媒

  • 1篇四川教育
  • 1篇中学生英语

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2020
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
高中英语阅读技巧初探
2020年
阅读理解一直是高中英语考试中所占分值最大的题型,这不单单对学生词汇量进行了考察,还要求学生可以联系文章上下文进行词义的猜测,分析文章作者写作目的和中心思想等等。然而如何对学生阅读技巧进行培养,提高学生阅读能力是目前国内许多高中英语教师需要进行思考的问题。1.速读全文,了解主旨大意高中阶段学生必须要在有限时间之内采取略读、跳读以及扫读的方式进行快速阅读,对阅读理解当中的文章进行关键词、主题句的搜索,及时对情节、观点和任务进行捕捉,理清楚文章所有的脉络,对语篇进行把握。对文章大意进行快速掌握的主要方式是抓主题句。主题句的位置一般在文章的结尾或者是开头。采取归纳法方式写成的文章进行细节表述的句子大多在前,概述性的句子则居于后,此时就可判定文章的主题句在文章最后一句。
何涛
关键词:高中英语阅读跳读速读主题句略读
校本教研转型的关键抓手与行动路径
2024年
2019年11月,教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,“校本教研要立足学校实际,以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点,着力增强教学设计的整体性、系统化,不断提高基于课程标准的教学水平。”
何涛
关键词:校本教研教师专业能力教研工作新教材实施新课程
共1页<1>
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