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王良斯

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:空军预警学院更多>>
相关领域:军事兵器科学与技术自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇军事
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇兵器科学与技...

主题

  • 4篇教学
  • 3篇电子对抗
  • 3篇指挥
  • 3篇课程
  • 2篇课程群
  • 1篇导引头
  • 1篇信号
  • 1篇信号分选
  • 1篇信噪比
  • 1篇烟幕
  • 1篇政教
  • 1篇制导
  • 1篇制导方法
  • 1篇三维建模
  • 1篇双闭环
  • 1篇思政
  • 1篇思政教学
  • 1篇透过率
  • 1篇装备教学
  • 1篇解码

机构

  • 7篇空军预警学院

作者

  • 7篇王良斯
  • 3篇董文锋
  • 3篇罗威
  • 2篇薛鹏
  • 1篇赵国林
  • 1篇石子言
  • 1篇周乐
  • 1篇胡乔林
  • 1篇陆晓飞
  • 1篇冷毅

传媒

  • 3篇空天预警研究...
  • 2篇空军预警学院...
  • 1篇激光与红外
  • 1篇弹箭与制导学...

年份

  • 4篇2022
  • 1篇2018
  • 2篇2017
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
电子对抗指挥课程群学习效果反馈机制探究被引量:1
2022年
为推动电子对抗指挥课程群建设,保证教学效果的持续改进,分析了课程群现行学习效果反馈机制存在的问题,构建了“课程内部反馈+课程间反馈+课程群综合反馈”的三级反馈机制,给出了三级反馈机制的实施方法.教学实践表明,与传统反馈机制相比,三级反馈机制的教学效果更好,这为指挥类课程群教学效果检验提供了参考.
李香雪王良斯杨子煜龙世敏
关键词:课程群教学反馈
一种新的基于SIFT算法的景象匹配制导方法
2018年
为有效提高景象匹配制导的性能,在SIFT算法的基础上,结合Canny算子边缘特征检测对其进行改进,提出了一种新的Canny-SIFT算法。先利用Canny算子获取图像的边缘特征,再用SIFT算法对边缘特征图像进行匹配。仿真结果表明,Canny-SIFT算法对亮度、旋转和尺度变化不敏感,有效克服了SIFT算法匹配时间较长的弊端,在大幅提升匹配速度的同时可以提取到更多匹配特征点,提高了匹配正确率,改善了整个景象匹配制导系统的性能。
薛鹏陆晓飞董文锋罗威王良斯
关键词:CANNY边缘检测SIFT算法景象匹配制导
电子对抗指挥课程思政教学设计与实践被引量:2
2022年
为提升电子对抗指挥课程思政育人效果,分析了该课程思政应把握的基本原则,形成了课程思政名将英模、经典战例、创新理论、实战实训、典型案例等模块设计,从多形态教学方式突出思想铸魂、灵活教学方法引导意识培养、运用信息化模拟指挥实践平台强化作风养成等方面提出了课程实施方法.教学实践表明,学员对课程思政的内容及实施方法是认可的,有助于指挥素养提升,有利于提高学习专业知识的热情.
王良斯赵国林李香雪石子言
关键词:教学设计
基于导引头信噪比的红外烟幕干扰效果评估
2017年
为研究红外烟幕干扰效果,根据烟幕透过率变化引起导引头信噪比(SNR)变化的情况,建立了红外烟幕干扰效果评估模型;结合MODTRAN软件计算出的大气透过率结果,仿真分析了风速、大气垂直稳定度和地面粗糙度等因素对烟幕干扰效果的影响.仿真结果表明,烟幕对红外成像制导具有良好的干扰效果,风速对烟幕干扰效果的发挥影响最为严重,大气垂直稳定度和地面粗糙度等其他自然因素对其也有不同程度的影响.
薛鹏董文锋都元松王良斯
关键词:红外烟幕导引头透过率信噪比
混合激光制导信号分选与解码研究被引量:1
2022年
根据激光告警实际需求,开展混合激光制导信号的分选与解码研究。分析了混合激光制导信号特征,提出了混合激光制导信号分选和解码方法,编写了混合激光制导信号分选与解码软件。对PRF与PRF、PRF与PIM、PIM与PIM等三类混合信号进行了分选和解码。结果显示,利用骨架周期分析方法,能够正确分选包含PIM信号的混合信号,且分选与解码总用时较短,能够满足实际需求。
罗威王良斯林贤斌
关键词:信号分选
三维建模在光电对抗装备教学中的应用
2017年
针对光电对抗装备教学中面临的缺少实际装备、装备理论教学与装备实践教学脱节、装备形象化立体化教学手段少等现实问题,提出利用Solidworks软件建立光电对抗装备的部分三维模型,将其用于光电对抗装备的整机组成、分设备结构与原理及操作使用等内容的教学,给出了光电对抗装备教学实践的效果分析.这种教学方法在一定程度上实现了"实装进课堂",为军校其他装备教学提供了参考.
罗威董文锋王良斯周乐
关键词:军校光电对抗装备教学三维建模SOLIDWORKS软件
电子对抗指挥课程群“双闭环”教学模式研究被引量:1
2022年
针对课程间联系不紧密、协作不足等问题,提出电子对抗指挥课程群“双闭环”教学模式.首先将单个任务全流程分解到不同课程模块中,通过单个课程中任务与知识理论的小闭环,提升学员对模块技能的掌握;然后利用课程群的大闭环,强化学员对岗位任务全流程组织指挥的理解.教学实践表明,“双闭环”教学模式有助于提高学员指挥综合运用能力,提升课程群整体教学效果.
王良斯李香雪冷毅胡乔林
关键词:课程群双闭环教学模式
共1页<1>
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