周玉亭
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：运城学院生命科学系更多>>
- 发文基金：山西省高等学校大学生创新创业训练项目运城学院科研基金山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 苹果ABP_2基因克隆及其表达载体构建
- 2012年
- 以红富士苹果为材料,从苹果枝条形成层组织中提取总RNA,以随机引物及oligodT反转录成cD-NA。根据已知序列设计PCR引物并对其进行修饰,运用PCR技术扩增出苹果ABP基因片段和全长,经测序分析得知从红富士苹果中克隆到的基因ABP2(GenBank:HQ610832)为ABP(生长素结合蛋白)的突变体,同时完成了ABP2基因表达载体的构建。文章在苹果RNA提取、全长基因克隆、ABP2基因表达载体的构建方面积累了经验,并为进一步的转基因研究奠定了基础。
- 周玉亭杜丽莎郝浩永胡慧白瑞良张翠红
- 关键词：苹果基因克隆表达载体构建
- 大学《分子生物学》教学改革初探被引量：2
- 2011年
- 为了提高分子生物学教学效果,提高学生的独立思考和动手能力,文章倡导以"教师为主导,学生为主体"的教学理念,笔者在3个方面进行了改革尝试。一是选用最新和流行的优秀中文和英文教材,保证了教学内容和理念与研究进展保持同步;二是改革更新教学方式,在双语教学、教学手段和课后总结等做了重点改革尝试;三是实验教学改革,将一个大实验分解成8个连贯的小实验作为实验教学内容。整个改革过程连续进行2年,教师的业务素质得到提高,学生的学习态度和习惯都得到了改善,增强了学生学习效果。
- 崔东亚周玉亭杨美玲郝浩永
- 关键词：分子生物学教学改革
- 分子生物学实验课程体系的构建与实践——以运城学院为例被引量：1
- 2017年
- 为适应生命科学的飞速发展,满足本科人才培养的需要,构建了适合生物科学专业的分子生物学实验课程体系。从实验项目的设置、实验内容的设计、实验材料的选择、实验指导的编写、实验时间的安排、课堂教学环节的设计、成绩考核与评定等方面着手进行探索与实践,取得了良好的效果。针对实践过程中出现的问题进行分析,并提出改进的对策与建议。
- 郝浩永刘缙周玉亭曹建斌崔东亚
- 关键词：分子生物学实验
- PCR引物网络与软件设计的一次成功实践被引量：1
- 2011年
- 文章基于网络及BLAST,Primer Premer5等辅助软件,对苹果18SrRNA片段、ABP基因全长序列的PCR引物进行设计与探讨,完成了ABP正义表达基因和反义表达基因的扩增引物设计.结果表明,在PCR产物电泳检测的预计大小处有条带出现,测序分析证实所获得片段为目的基因.此次引物的成功设计,为相关基因克隆研究提供了保证,更为今后的PCR引物设计积累了经验.
- 周玉亭张博华
- 关键词：苹果PCR生长素结合蛋白引物设计
- 苹果RNA提取方法的探索被引量：3
- 2010年
- 文章采用TRIZOL试剂快速提取法、CTAB法、改良CTAB法、RNAisoTM试剂盒法等四种方法以苹果枝条形成层区组织为材料提取总RNA,通过琼脂糖凝胶电泳和紫外分光光度仪检测来分析RNA质量。结果表明改良CTAB法是最适的苹果形成层组织的RNA提取方法,并得到高质量的总RNA,经反转录、PCR途径克隆到苹果生长素结合蛋白基因,为在基因水平上探索苹果生长发育机理奠定了基础。
- 周玉亭王钰
- 关键词：苹果RNA提取凝胶电泳
- α-互补与蓝白斑筛选机制的探究被引量：2
- 2010年
- 针对高校生物科学实验教学中存在的问题,着重探究了基因重组试验中的α-互补与蓝白斑筛选机制,精心设计了5组试验,结果指出,经双酶切的质粒载体自身不能环化,也不能成功转化;蓝白斑筛选中的蓝斑通常来源于商品载体中的环状质粒或者线性载体自连后的转化产物;重组子一般为白斑,但在一定条件下,白斑也会变成蓝斑。在此基础上作了进一步的讨论,为今后的教学实践和科学研究提供借鉴和指导。
- 周玉亭曹建斌
- 关键词：重组子
- 植物生物学课程实践教学的改革和探索被引量：1
- 2014年
- 为加强植物生物学课程实践教学,采取增加现场实践教学环节、精心组织安排实习、充分利用显微数码互动系统改革实验教学,实行导师制,组织学生参与标本室建设等措施,持续强化植物生物学的实践教学环节,进行有益的探索和尝试。
- 滕红梅周玉亭李宝平
- 关键词：植物生物学实践教学
