金卓
- 作品数：15 被引量：22H指数：3
- 供职机构：哈尔滨商业大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省哲学社会科学研究规划吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 建国后党的妇女解放运动路径探析被引量：2
- 2018年
- 建国后党领导的妇女解放运动从局部扩大到全国,这不仅使得党在革命时期所积累的经验得以推广,而且开启了新中国妇女解放路径的探索之门。中国共产党通过政治动员、制定法律、意识形态、群体运作、宣传渠道等多方面整合将妇女解放融入到国家建设当中,借助于国家机器使得妇女同男子一样实现了权利平等和当家作主。虽然从根本思路、主要方略和基本经验上妇女解放运动的路径和轮廓愈加清晰,但是长期以来积累的妇女问题制度障碍、文化障碍、经济屏障和意识观念屏障凸显。新形势下我国妇女要成为自由人,实现进一步解放有赖于国家战略和中国梦宏伟蓝图的真正实现。
- 金卓杜辉
- 关键词：新中国妇女解放
- 现代女性主义的理论难题
- 2015年
- 新时期女性的发展成为社会的主题之一,为什么在21世纪这一话题仍然活跃在历史的舞台?这足以说明女性问题没有从根本上得到解决,追溯问题的缘由,而最早论及女性主义的当从西方女性主义为开端。从存在主义女性主义、社会主义女性主义到现代女性主义的发展探讨女性发展、解放所追求的最终目标。在这一历程中分别探讨了两性差异问题意识产生的偏差、女性思想视阈的狭隘性以及女性发展道路的盲目性。
- 金卓
- 关键词：女性主义
- 现代女性解放的价值论追寻
- 2015年
- 伴随着社会各个方面日益多样化,使现代女性群体从社会结构、思想观念到生活方式都发生巨大的改变。传统的妇女解放的价值诉求和女性发展的格局带来了新的契机,现代女性主义的价值呈现出丰富的内涵。所以,一定要重视世情的变化对现代女性发展的深刻影响,在与时俱进的态度下分析女性主义的价值诉求,才能对新时期女性发展提供理论借鉴。
- 金卓
- 关键词：女性解放价值论女性主义人类性
- 浅析提高思想政治教育理论课教学效果的途径
- 2015年
- 通过思想政治教育课程学习,学生能够树立正确的价值取向和社会理想。思想政治教育理论课程必须坚定马克思主义信仰,教学内容致力于中国的社会实践,必须重新审视学生在思想政治教育理论课的主体地位,课程的教学过程必须建立在课程设立的宗旨之上,结合其他课程的相关知识,解决大学生现实生活中遇见的问题。
- 金卓
- 关键词：思想政治教育理论课教学
- 习近平的学习观研究被引量：3
- 2018年
- 习近平总书记长期以来非常重视领导干部的学习问题,尤其是在担任中共中央党校校长期间多次就学习问题发表了重要讲话。文章通过对习近平学习观形成和发展的描述,系统地论述了习近平学习观的形成背景、理论来源以及发展历程,并在此基础上集中阐述了习近平学习观的基本内容,针对习近平总书记关于"学习是什么""为什么学习""学习什么""怎样对待学习"等观点进行了全面深入的回答。
- 金卓王艳利
- 关键词：学习观领导干部中国梦
- “两个大局”视域下人类命运共同体思想建构逻辑被引量：1
- 2022年
- 人类命运共同体思想在建构上体现了理论逻辑、实践逻辑与世界逻辑的高度统一。首先,就理论逻辑而言,唯物史观视域中的人学理论、世界历史理论、社会共同体理论是人类命运共同体思想建构的直接思想来源。其次,就实践逻辑而言,中华民族正处于伟大复兴战略全局中,构建人类命运共同体与中国梦的实现过程互为机遇。最后,就世界逻辑而言,世界正经历百年未有之大变局,人类命运共同体思想在世界格局广泛变化中产生,在世界治理体系深刻变革中推进,并且推动了世界社会主义运动焕发出新的生机活力。
- 金卓孙宇
- 关键词：历史唯物主义
- 女性解放的意义追问——马克思主义妇女观与西方女性主义比较研究
- 2015年
- 女性解放并不神秘,我们对它既熟悉又陌生。它生存在人类历史发展的过程中,是人的存在不断完善的一种必要方式,是女性寻找自身本质的一种特殊手段,是人类社会发展的内在动力。对女性解放的本质和价值的追问是哲学的问题之一,女性解放的哲学意义以"女性"作为思考的聚焦点。文章不仅仅停留于对女性存在的一般论述,而立足于从人的存在出发去论证女性存在,从哲学的角度求证女性存在的基本构成,描述女性存在的历史过程,探讨女性解放的多重意义。
- 金卓
- 关键词：女性解放哲学
- 人之生命的生存论解读
- 2014年
- 人之生命的双重属性,即人的自然属性和社会属性,决定了人与自然界其他生物的本质区别。人的生物本质预示着人之生命的有限性,而人的社会属性无疑成为人之生命存在的可能与超越的重要因素。人之生命的存在,无时不接触着世间的各种事物,并且因为人与自然进行的各种交换产生种种思想,或喜或悲,这种思维的产生对于人之生命的本质和人自身产生一种追问,人之生命为什么这么短暂,又为什么与其他生物有所区别,人之生命将如何发展都成为对生命本源的追寻。因此,本文从生命的有限性、可能性以及超越性三个方面解读人之生命存在。
- 金卓
- 关键词：生命
- 面向生命的哲学追问
- 2015年
- "人之生命"作为哲学主题,与现实的人都是息息相关的价值问题,也是人们不能逃避的问题。在以往的哲学研究或者人口学的思想观点中已有所表征,特别是现代很多学科对人之生命的理解已经形成了范式。人之生命的剖析源于人自觉人生的缺憾,需要从某种角度弥补生命存在的残缺,生命的本质就是人生有意义,从而使人生活的精彩而有意义。追问生命,超越庸常生活,指引生命之途。
- 金卓
- 关键词：生命
- 新时代大学生生命观教育探析被引量：1
- 2019年
- 生命观教育对学生的成长起着指引作用,大学生能否形成正确的生命观,不仅关系到自身的生命安全,而且也和他们的心理健康息息相关。然而,在现实生活中,生命观教育往往被轻视。加之受西方价值观的冲击与影响,部分学生未能正确感悟生命的意义,对挫折的承受力不强,出现了轻生、伤害同学、陷入网贷危机而自杀等生命观偏离正常轨道的现象。大学生生命观的形成离不开社会、学校、家庭、个人等诸方面的影响,基于此,应实施的策略与举措为:营造风清气正、和谐友爱的社会环境,寻找社会发展和人们幸福的平衡点,尤其要重视生命观教育方面的实践活动开展;从多维度、多视域构建生命观教育框架,优化高校课堂体系,发挥心理咨询室的作用;父母以身作则,身体力行地发挥榜样示范作用,通过经受挫折而直面现实;激发学生敬畏生命、感恩社会的意识,在助力大学生实现人生价值的基础上,推进和谐社会之构建。
- 金卓邢二涛
- 关键词：大学生生命观教育
