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穴位贴敷联合耳穴埋籽在经内镜逆行性胰胆管造影术后患者中的应用被引量：14: 2022年; 目的探究穴位贴敷联合择时耳穴埋籽在经内镜逆行性胰胆管造影(endoscopic retrograde cholangiopancrea-tography,ERCP)术后并发热秘患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2019年7月—2021年6月苏州市某三级甲等中医院所有符合ERCP术后并发热秘标准的90例患者作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组各45例。试验组在常规护理基础上予穴位贴敷联合择时耳穴埋籽干预,对照组在常规护理基础上予穴位贴敷干预。比较两组干预前后中医证候积分、疗效指数有效率和干预后首次排便时间。结果干预后,试验组、对照组的中医证候积分分别为(2.41±1.23)、(4.17±1.56)分,试验组、对照组的疗效指数总有效率分别为97.44%、41.46%,干预后试验组、对照组的首次排便时间分别为(10.03±3.98)、(22.51±6.36)h,两组比较,差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论穴位贴敷联合择时耳穴埋籽改善ERCP术后并发热秘的效果显著,能降低患者的中医证候积分,提高其疗效指数,缩短术后首次排便时间,且效果优于单独使用穴位贴敷。; 黄小燕蔡岚屈花珍李晓婷朱梦颖陆娇娇王杰; 关键词：穴位贴敷经内镜逆行性胰胆管造影热秘中医护理

2型糖尿病患者中医延续护理方案的制订及实践被引量：37: 2018年; 目的制订中医延续护理方案,探讨其在2型糖尿病患者中的应用效果。方法组建中医延续护理团队,制订2型糖尿病患者中医延续护理方案内容,包括辨证施护方案、中医运动处方、情志护理等,实施中医延续护理方案,并探讨方案对2型糖尿病患者自我管理效能和糖化血红蛋白含量的影响。结果干预6个月后患者的自我管理行为总分为(103.84±12.28)分,与患者出院时自我管理行为总分(90.68±14.58)分的比较,差异具有统计学意义(t=-6.349,P<0.01),干预6个月后患者糖化血红蛋白含量(6.38±1.67)%与出院时(9.16±1.08)%比较,差异具有统计学意义(t=34.28,P<0.01)。结论中医延续护理方案可提高2型糖尿病患者的自我管理水平,降低患者糖化血红蛋白含量。; 陈峰英陆云黄圣雁李晓婷; 关键词：中医护理人员糖尿病社区卫生服务

Kolb学习模型在护生人文关怀教学中的应用研究被引量：2: 2022年; 目的探索Kolb学习模型在护理实习生人文关怀能力培养中的应用效果。方法以2019年6月和2020年6月进入昆山市中医医院临床实习的护生作为研究对象,其中2019年实习的护生109名为对照组,2020年实习的护生116名为观察组。观察组采取基于Kolb学习模型的人文关怀临床带教,对照组采取传统方法行人文关怀临床带教。实习结束时分别采用护生人文关怀量表和自主学习能力量表来测评两组护生的学习效果。结果观察组护生人文关怀能力和自主学习能力各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论Kolb学习模型应用于护生人文关怀教学中,可以提高护生人文关怀能力及自主学习能力,提升教学质量。; 蔡岚陆云李晓婷朱勤芬; 关键词：实习护生人文关怀自主学习能力

提升内科系统3-5年年轻护士健康教育质量的行动研究: ：探讨内科系统年轻护士对住院患者进行健康教育过程中存在的问题,在行动中不断提升年轻护士健康教育能力. 方法：选取本院内科系统3-5年年轻护士共106名,对其采用行动研究法,识别问题后,按照"计划.行动.观...; 王艳姚旭李晓婷; 关键词：护士住院患者健康教育患者满意度

提升内科系统低年资护士健康教育质量的行动研究被引量：11: 2016年; 目的探讨内科系统低年资护士对住院患者进行健康教育过程中存在的问题,在行动中不断提升低年资护士的健康教育能力.方法 2015年2-5月,便利抽样选取昆山市中医医院内科系统低年资（3～5年）的护士106名,采用行动研究法,识别问题后,按照“计划-行动-观察-反思”的螺旋循环过程,制定专科化健康教育资料并对低年资护士进行健康教育知识的培训以及基于护理程序应用能力的沟通技能的培训及实践.结果对两次行动进行效果评价的结果显示,行动后内科系统低年资护士的健康教育知识水平、沟通技能的水平均明显提高,差异均有统计学意义（均P＜0.01）.结论采用行动研究法的螺旋循环模式,对内科系统低年资护士进行系统的专科化健康教育知识及沟通技能的培训,可以提高其健康教育的能力,提升患者满意度.; 王艳姚旭李晓婷; 关键词：健康教育低年资护士内科

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李晓婷