谢巍
- 作品数：17 被引量：41H指数：4
- 供职机构：大庆师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 农村小学教师培训需求探究被引量：6
- 2012年
- 文章以大庆市农村小学教师为研究对象,通过对农村小学教师的知识素养、能力素养、师德素养、身心健康素养等进行实证研究,分析出了农村小学教师培训的客观需求,又结合农村小学教师培训的主观需求,最终得出结论:农村小学教师培训的内容设置应当遵循"按需培训"的原则,有针对性地设置培训内容,从而提高培训的效果。
- 谢巍周爱珍
- 关键词：教师培训农村小学教师
- 重组家庭青春期子女的家庭教育被引量：1
- 2013年
- 重组家庭青春期子女因为经历了家庭的变故有着强烈的被抛弃感和恐惧感,再加上在青春期阶段,又具有成人感强、容易叛逆,感情丰富、不愿表达,意志不稳定、好交友等特点,因此,对重组家庭青春期子女进行家庭教育时,必须采用合适的方式来进行,比如:构建和谐的家庭环境;亲生父母健康爱的付出等。
- 谢巍
- 关键词：重组家庭青春期家庭教育
- 教育研究方法课程的O-O-D教学模式探究被引量：3
- 2020年
- 《教育研究方法》课程在进行教学改革之前,一直存在着教学内容、教学方法、考核方式三个方面的问题,O-O-D教学模式的实践应用很好地解决了这些问题。第一个O即线上的理论教学设计,主要进行了精简并碎片化理论知识、引导学生线上自主学习理论知识、教师及时的在线上进行答疑解惑三个环节;第二个O即线下的实践教学设计,主要包括项目导向、任务驱动、实训结合三个步骤;D即线上线下理论与实践的双重考核设计,实现了平时考核与期末考核并重、理论考核与实践考核并重、个人考核与团队考核并重。
- 谢巍李颖徐皓
- 关键词：教育研究方法
- 农村骨干教师培训需求研究——以大庆师范学院2010年“国培班”为例被引量：10
- 2011年
- 农村骨干教师的培训内容应该设置为五个部分,按照所占比重由高到低依次为:能力素养、身心健康素养、知识素养、师德素养、培训目的,而农村骨干教师的培训方法应该以受训者为主体,多采用观摩学习和专家指导实践的方式进行。
- 谢巍周爱珍刘继贤
- 关键词：国培计划教师培训农村骨干教师
- 试论中国特色教育券制度的建构
- 2008年
- 建构中国特色教育券制度应当实施三步走战略:发放"过渡期"教育券,缩小校际间差距;其次,发放"短期"教育券,"公平优先,兼顾效率";发放"长期"教育券,"效率优先,兼顾公平"。
- 谢巍李黎波吴永刚
- 关键词：教育券教育公平教育效率
- 再婚家庭教育的误区与策略被引量：4
- 2012年
- 由于再婚家庭的教育者往往心存愧疚或芥蒂于继父母的敏感身份,致使目前我国再婚家庭教育的理念和方法都存在着诸多误区,主要体现在再婚亲生父母的补偿式、违规式、抛弃式、诋毁式教育问题和继父母的放任式、苛刻式、炫耀式教育问题。这些问题的存在导致再婚家庭教育的效果微乎其微,再婚家庭未成年子女不良行为层出不穷,这就要求再婚家庭的教育者要尽快走出误区,帮助其子女健康成长。因此,再婚亲生父母要有平常心、自然态、责任心,健康态地进行教育;继父母也要有诚心、爱心,耐心地进行教育,从而根本解决再婚家庭未成年子女的非健康成长问题。
- 周晓红谢巍
- 关键词：再婚家庭家庭教育教育策略
- 小学教育专业学生的职业技能探究被引量：1
- 2012年
- 教师的职业技能水平是影响小学教育质量的最为重要的因素。因此,小学教育专业的学生一定要掌握必备的从业素质。具体而言,除了要具备知识、能力、师德、身心健康四方面基本的教师职业素养之外,还要有针对性地具备表达、教学、科研、组织管理等小学教师必需的职业技能。
- 李士明谢巍
- 关键词：小学教育教师素养
- 校本教研促进青年教师专业素质提升
- 2009年
- 教师专业化发展已经成为世界教育发展的趋势,校本教研则是促进青年教师专业成长的最为有效的途径之一:第一,校本教研能够构建青年教师的教育信念;第二,校本教研能够增进青年教师的自我知识;第三,校本教研能够提升青年教师的专业素质;第四,校本教研能够坚固青年教师的实践性知识结构。
- 谢巍李黎波
- 关键词：校本教研教师专业化
- 教育生态学视域下小学教师素质结构的现状与问题——基于黑龙江省西部地区的调查数据分析
- 2014年
- 教师是办好教育事业的基础,教师素质的高低决定着教育事业的成败。文章以《教师专业标准(试行)》为理论依据,将教师素质结构分为专业理念与师德、专业知识和专业能力等三个维度。以教育生态学的视角,结合问卷调查结果,全面细致地分析了小学教师素质结构的现状与存在的问题,为进一步的研究奠定了基础。
- 高艳红谢巍
- 关键词：教育生态学教师专业标准教师素质结构
- 上海PISA引起的国际反响——来自欧美等国的最新动态及其思考被引量：2
- 2015年
- 上海在2009年、2012年的PISA测评中连续取得第一,引发了全球对中国教育的关注。海外学者纷纷将上海PISA的高成绩归因于我国中考、高考以及中小学教师专业发展与职称评定等制度。一些国家的教育部门也已经开始考察并借鉴中国的教育成果,比如,英国派出教师到我国进行学习交流;美国借鉴中国中考、高考制度,提出了"修复我国的问责制"政策建议。面对上海PISA引起的国际反响,我们应当冷静看待,并重新反思我国传统教育的价值及其现状,哪些需要保留,哪些需要改革,哪些需要摒弃,这些问题都需要做进一步探讨。
- 谢巍刘淑杰
- 关键词：PISA
