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王岚

作品数:2 被引量:7H指数:2
供职机构:贵阳医学院临床医学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇临床技能培训
  • 1篇学位
  • 1篇研究生培养
  • 1篇研究生培养质...
  • 1篇硕士
  • 1篇硕士研究生
  • 1篇专业学位
  • 1篇临床专业学位
  • 1篇内科
  • 1篇内科学
  • 1篇标准化病人

机构

  • 2篇贵阳医学院

作者

  • 2篇王岚
  • 1篇方颖
  • 1篇田静文
  • 1篇曾小菁
  • 1篇吴娜
  • 1篇伍国锋

传媒

  • 2篇中国高等医学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
加强临床技能培训 提高临床专业学位研究生培养质量被引量:5
2014年
目的:以即将进入临床轮转的临床医学专业硕士研究生为主体,针对研究生教育的实际情况和特点,开展临床技能培训。方法:将研究生随机分为三大组,每组又分成四小组按不同板块进行轮换培训,培训前后均进行考核,并进行成绩分析。结果:经过培训的研究生,其临床基础知识、临床基本技能和解决临床实际问题的能力有大幅提高,其考核成绩明显高于培训前。结论:开展研究生临床技能培训,对加强研究生动手能力、强化责任意识极为有利。
吴娜伍国锋方颖王岚田静文
关键词:临床技能培训硕士研究生
标准化病人在内科学临床技能培训中的应用研究被引量:2
2013年
目的:通过对采用标准化病人(Standardized Patients,简称SP)互动式教学方法与传统技能培训方法的比较,探讨一种与临床接轨的培训新模式,为实施教学方式和方法改革做出有益的尝试。方法:采用随机数字法将纳入学生分组,实验组采用标准化病人(Standardized Patients,简称SP)互动式教学方法,对照组采用传统技能培训方法,培训结束后对两组学生操作考核成绩进行比较。结果:操作考核成绩实验组(80.33±11.62)显著高于对照组(70.64±14.19)(P<0.05)。实验组58名学生在问卷调查中表示对SP互动式教学方法主观评价良好。结论:在内科学临床技能培训中,引入SP互动式教学方法,较传统培训方法有明显优势,是一种切实可行的教学方法,值得推广应用。
王岚曾小菁
关键词:标准化病人临床技能培训内科学
共1页<1>
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