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柏灵

作品数:1 被引量:4H指数:1
供职机构:临沂大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇小学科学
  • 1篇小学科学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教师
  • 1篇课程
  • 1篇继续教育
  • 1篇继续教育课程
  • 1篇教师

机构

  • 1篇临沂大学

作者

  • 1篇柏灵

传媒

  • 1篇继续教育研究

年份

  • 1篇2011
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
小学科学教师继续教育课程体系探索被引量:4
2011年
科学教师素质关乎科学课程实施的成效,关系学生科学素养的水平。目前,小学科学教师总体胜任力不强,而且继续教育课程体系存在着课程设置重知识课程轻实践课程、课程实施重讲授轻活动参与的方式、课程评价重鉴别轻发展功能等问题。对此,有针对性地开设包括学科知识、学科教学知识、教学实践能力和教师专业发展等四个课程模块在内的综合性、实践性、发展性的课程;采用参与式、案例式、校本培训等多样化方式;确立促进教师提高的发展性评价;以达到提高小学科学教师综合素养,促进其自主发展的课程目标。
柏灵
关键词:科学教师继续教育课程
共1页<1>
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