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李艳荣

作品数:3 被引量:15H指数:2
供职机构:广西幼儿师范高等专科学校更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇幼儿
  • 3篇教师
  • 2篇幼儿园教师
  • 1篇幼儿园男教师
  • 1篇职后培训
  • 1篇培训课程
  • 1篇西部民族
  • 1篇西部民族地区
  • 1篇民族地区
  • 1篇男教师
  • 1篇课程
  • 1篇管理策略

机构

  • 3篇广西幼儿师范...

作者

  • 3篇李艳荣

传媒

  • 2篇高教论坛
  • 1篇北方民族大学...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
西部民族地区幼儿园男教师成为幼儿“重要他人”的管理策略探究被引量:6
2014年
作为影响幼儿发展的"重要他人",男教师在幼儿社会性发展、个性品质培养、情感发展、心理健康等方面,发挥着越来越重要的作用。但是在学前教育相对落后的西部民族地区,多重压力使男教师易产生压抑感,在一定程度上会看低了这份职业的价值,成为制约男教师成为幼儿"重要他人"的重要因素。政策倾斜、角色培育、内在驱动、专业培训等管理策略,有利于推动民族地区幼儿园男教师的发展,促使其真正成为幼儿发展的"重要他人"。
李艳荣
关键词:幼儿园男教师管理策略
幼儿园教师职后培训存在问题及对策被引量:1
2014年
基于教师专业发展理论及《幼儿园教师专业标准》,提出了幼儿园教师职后培训三个目标要求,并通过分析幼儿园教师职后培训存在的问题,有针对性地提出了幼儿园教师职后培训对策,即设计以专业发展为核心的不同阶段培训课程,采用以实践-反思为途径的多样化培训模式,建立以专业发展为重点的培训考核评价办法,以期真正发挥职后培训对幼儿园教师专业发展的推动作用。
李艳荣
关键词:幼儿园教师职后培训
基于专业发展阶段的幼儿园教师培训课程分层开发被引量:8
2013年
本文对幼儿园教师不同专业发展阶段教师的培训需求进行调研,在分析幼儿园教师各发展阶段的特点和实际应该具备的能力的基础上,研究并开发针对不同阶段教师分层培训课程,建构幼儿园教师培训课程体系,促使不同层次教师通过培训获得专业能力的提升。
李艳荣
关键词:幼儿园教师
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