李德华
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：山东交通学院外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 大学英语教学“走向科学人道主义”被引量：1
- 2015年
- 大学英语教学中现在出现一系列问题,具体表现在科学主义盛行,而人文主义缺失。针对这种状况,笔者从科学人文主义角度分析,从大学英语教学自身情况和外部环境进行原因分析,认为大学英语教学应该兼顾科学主义与人文主义,并从教学定位、教学过程及教学评价方面指出大学英语教学如何"走向科学的人道主义"。
- 李德华
- 关键词：ESP教学
- 玛莎·努斯鲍姆自由教育新意蕴辨析被引量：2
- 2016年
- 自由教育是欧洲高等教育成功核心因素之一,也是美国高等教育傲视全球的文化资本,其重要性可见一斑。美国大学自由教育思想的发展,是各派观点相互冲突、交流、对话和创新的过程。玛莎·努斯鲍姆的自由教育思想既有别于古典自由教育,也与保守派自由教育针锋相对,因为她对自由教育守正出新、观点鲜明,赋予其新意蕴。在努斯鲍姆看来,自由教育意蕴之新在于三个方面:目的是培养世界公民;内容是培养人类共同的人性,而人性不是抽象的概念,具体包括理性、情感能力和叙事想象力;实践落实在设置人文学科和多元化课程,并实施苏格拉底式教学。
- 李德华赵昌木
- 关键词：自由教育世界公民
- 后现代主义思潮视角下大学英语教学定位被引量：1
- 2012年
- 本文尝试以后现代主义的角度研究大学英语教学及定位。后现代主义思潮主要特征包括反本质主义、崇尚多元化、倡导理解和关心他人,因此,大学英语教学的目的观、课程观和师生关系观就呈现出新的变化。
- 李德华
- 关键词：后现代主义师生关系
- 慕课视域下大学通识教育实践的困境与希望
- 2020年
- 我国大学通识教育遭遇很多困境:制度性障碍、优秀师资缺乏和课程质量参差不齐等,而慕课作为一种网络教学形式给通识教育带来新的希望。慕课更适合通识教育,它能突破制度性障碍,彰显通识教育的自由精神,赋予学生自由;共享优秀教师资源,激发教师的积极性;更能加强教师与学生的互动交流,显著地提高通识教育的教学质量,助力我国大学通识教育教育走出困境。
- 李德华
- 关键词：通识教育自由教育
- 西方古典自由教育考辨被引量：2
- 2017年
- 自由教育的根本精神源于西方古典自由教育。目前人们对古典自由教育的内涵和特征存在模糊认识,原因是未能深入理解古希腊的自由观念和古希腊人对待自由的态度。古希腊有三种自由观念,分别是欲望的自由、德性的自由和沉思的自由;古希腊人对三种自由的态度大相径庭:抑制欲望的自由,倡导德性的自由,限制沉思的自由。他们对待自由的态度规定了古典自由教育的特征:非实用性,公共性和闲暇性。
- 李德华
- 关键词：自由教育公民教育闲暇教育
- 为自由教育“无用之用”而辩护被引量：1
- 2017年
- 自由教育是许多世界一流大学本科教育的特色,也是其持续发展并走向辉煌的有力保障。但是,大学专业教育的实用性使自由教育显得空乏无用而陷入困境,自由教育必须为自己的存在价值而辩护。自由教育"无用"是指它能让人通过学习形而上的暂且不实用的理论知识,训练人的理智;自由教育"有用"是指它为社会培养公民、为专业教育提供准备;自由教育的"无用之用"对现代大学意义重大,弥合了自由教育与专业教育之间的隔离;使现代大学更好为社会培养有责任的公民,更好地服务社会。
- 李德华
- 关键词：自由教育专业教育通识教育公民教育
