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张春杰

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：云南民族大学预科教育学院更多>>
发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语专业
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语口...
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语口语
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族学生
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇同伴教育
  • 1篇同伴教育模式
  • 1篇情感
  • 1篇情感策略
  • 1篇民族

机构

  • 2篇云南民族大学
  • 1篇昆明学院
  • 1篇云南师范大学

作者

  • 2篇张春杰
  • 1篇钟维
  • 1篇马艳

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇浙江外国语学...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
汉族与少数民族英语专业学生词汇学习策略对比研究——基于云南省三所高校的实地调查被引量：7
2016年
本文采用调查问卷和访谈的方法对云南省三所高校214名汉族和少数民族英语专业学生词汇学习策略的使用情况进行探究。研究结果表明:汉族和单/双语少数民族英语专业学生在英语词汇学习过程中元认知策略、认知策略、社会/情感策略和依赖策略的使用频率均为中等;双语少数民族与单语少数民族英语专业学生在元认知策略使用方面存在显著性差异;虽然汉族和少数民族英语专业学生在认知和社会情感策略的使用上并没有显著性差异,但在查字典、分类、语境化和合作等具体策略的使用上存在一定差异;与双语少数民族英语专业学生相比,汉族英语专业学生对母语的依赖性更强。
马艳张春杰
关键词：元认知策略
非英语专业大学生英语口语学习策略同伴教育模式研究——基于云南师范大学TOT培训的实证研究
2019年
为了探索同伴教育对大学生英语口语学习策略的影响,以及大学生对该教育模式的接受情况,本研究对参加云南师范大学第十三期英语口语同伴教育的90名非英语专业大学生进行了问卷调查和访谈。研究结果表明:同伴教育对大学生英语口语认知策略、元认知策略、社会/情感策略和交际策略皆有积极影响,尤以对交际策略的影响最大;除了认知策略,同伴教育对其他三种认知策略的影响均达到了统计学的显著水平。
张春杰钟维
关键词：同伴教育英语口语
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