凌莉
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- MOOC环境下高职护生自主学习能力调查与分析被引量：2
- 2016年
- 通过对MOOC环境下高职护生自主学习能力现状的调查与分析,查找原因,提出开展护生学习生涯规划教育、加强学习方法指导、灵活运用教学方法等建议,以充分利用优质的MOOC课程,培养护生自主学习能力。
- 凌莉王伟张俊
- 关键词：护理教育
- 高职混合生源班级基础护理技术教学策略分析——以黄冈职业技术学院为例被引量：2
- 2015年
- 针对高职混合生源班学生的特点,结合高职基础护理技术课程,从生源特点、课前学习任务、课堂教学、课后巩固和评价方式等方面进行探析,期望通过有针对性的教学,提高混合生源班的基础护理技术学习效果,使不同层次的学生实现专业素质的提升。
- 凌莉
- 关键词：基础护理技能型人才
- 高职基础护理技术实训课程教学改革实践与思考被引量：6
- 2015年
- 通过对目前高职基础护理技术实训课程教学改革实践现状及问题的全面剖析,查找不足,在改革教学内容及方法、加强教师团队建设、改进实训室管理等方面有针对性地提出对策,为提升基护实训教学水平和培养高素质的护理技能人才提供依据。
- 凌莉张红王蓉
- 关键词：护理技术实训教学高职院校
- 医教协同背景下助产专业实践教学“三元评价体系”探索
- 2019年
- 评价是高职院校内部质量保证体系诊断与改进中的一个重要环节,在实现人材培养目标中起着不可替代的作用。在医教协同背景下,围绕高职助产专业实践教学"三元评价体系"的实施原则、标准、方法、途径和实施要点进行分析,研究构建一套由学校、用人单位、患者三方组成的助产专业实践教学评价体系,对实践教学进行及时反馈调整,有助于不断提高高职助产专业实践教学质量。
- 凌莉
- 关键词：实践教学
- 黄冈市乡镇卫生院护理服务现状调查与分析
- 2022年
- 目的 了解黄冈市乡镇卫生院护理工作现状、分析存在的问题,提出改进建议。方法 采用问卷调查与实地调研相结合的方法,对37个乡镇卫生院的负责人和护理人员进行问卷调查,并对其中8个乡镇卫生院进行实地调研。结果 乡镇卫生院存在护理人力资源、管理、培训力度不够等问题。结论 建议通过采取科学合理配置护理人力资源、规范基层乡镇卫生院护理管理、开展更多有针对性的岗位培训等措施,提高乡镇卫生院护理服务工作质量。
- 凌莉
- 关键词：乡镇卫生院护理工作
- 浅谈利用基础护理技术教学培养护生的心理素质被引量：3
- 2015年
- 心理素质是高素质劳动者和技能人才的基本要求,是现代护士素质的重要组成因素,也是成为一名合格的医务人员的基本素质,更是各级各类医疗机构对护士的需求。笔者结合基础护理技术教学中的体会,对在基础护理技术教学中培养护生的社会责任感、职业道德、人文关怀等基本的心理素质进行探讨。
- 凌莉赵旻
- 关键词：心理素质职业教育
- 提升高职助产专业社会服务能力路径探讨——以黄冈职业技术学院为例被引量：1
- 2017年
- 以黄冈职业技术学院为例,通过调查和分析凝析出助产专业社会服务中存在的问题和原因,探讨提升社会服务能力的路径,为高职院校助产专业服务社会提供理论支持。
- 凌莉
- 关键词：社会服务助产高职院校
- 护生院外急救综合技能大赛的实践与探索
- 2013年
- "以赛促学,以赛促教",强化技能训练,探索实践教学新途径。组织学生以团队形式参加综合技能大赛,参赛项目模拟临床案例情景,融入现代护理理论、救护技术、职业态度、团队协作及人文沟通等技能。大赛有利于学生急救意识和人文意识的培养,促进职业能力的提高。大赛检阅学校办学实力,检验实践教学质量,是学生执业能力培养的载体。此方法强化了职业教育中的人文意识,贴近临床,缩短了护生向专业护士转化的认知期。
- 何水英夏瑾燕李海海凌莉张茜
- 关键词：护理专业人文意识
- 妇产科护理线上教学的实践与思考被引量：2
- 2020年
- 通过对教材、教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点等的分析,从教学组织、教学手段、教学设计思路、教学过程中的数据采集与应用等方面,研究高职妇产科护理课程线上教学实施全过程,根据线上教学存在长时间在线学习易疲劳、平台网络不稳定、学生缺乏技能操作练习等问题,提出资源持续线上开放、增加课程教学学时、优化数字化学习资源、精心组织线下课堂教学等改进措施与建议,达到提高线上教学的效果。
- 凌莉
- 关键词：线上教学妇产科护理
- 信息化背景下构建高职有效课堂的调查研究——以护理技术实训课程为例
- 2017年
- 将信息技术与课堂教学进行深度融合,构建有效课堂是目前广大教师需要深入思考的问题。从某地方高职院校2014级护理专业学生中随机抽取四个班进行对比实验研究,对学生操作技能考核成绩、课堂效果问卷调查及访谈结果进行分析。问卷调查和访谈结果显示,大部分学生的评价为正向评价,表明引入信息化教学对构建有效课堂具有积极作用。因此,教师可通过多途径提高自身信息化教学能力、进行系统的信息化教学设计、有效实施教学活动等方法构建有效课堂。
- 凌莉
- 关键词：信息化教学高职教育有效课堂
