何小灵
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 一节探究式的高考复习课
- 2019年
- 本节课以2015年高考数学全国Ⅱ卷的一道立体几何题为原型,通过变式设计出一系列问题串,使这些问题构成一个有机的整体,整节课浑然一体,加深了学生对立体几何中线面关系的系统理解和认识,很好地体现了立体几何课程的十六字方针——直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算.同时,把学法指导融入到以数学知识为载体的学习过程中去,秉持了"做中学"的教育思想.对高考数学复习课怎么上做出了有益的探索.
- 何小灵徐波
- 一道模考试题解答的纠偏补弊
- 2020年
- 在数学解题中,常常需要注意隐含条件,而解题错误往往是由于编者编拟试题和解题时有心理上的“潜在假设”或逻辑上的“以偏概全”.当然,在试题编拟过程中,要注意题设条件不能与本系统的公理、定理、已知正确的结论等相矛盾,故在解题环节中需要“常回头看看”,养成良好的检查习惯.
- 张国治何小灵
- 关键词：数学解题解题错误以偏概全题设条件隐含条件
- “函数的概念”教学设计被引量：3
- 2017年
- 通过引导学生抽象概括具体实例的共同本质特征，经历函数概念的形成过程，并通过“设疑辨析”环节进一步精致函数的概念．
- 何小灵
- 关键词：教学设计
