韩晓娟
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
- 供职机构：湖南城市学院建筑与城市规划学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目益阳市科技计划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学理学社会学更多>>
- 基于思政元素的建筑学专业教学设计和实践
- 党的十九大报告明确提出,立德树人作为高校肩负的重要使命,这要求在专业课教学活动中不但要做到"授人以渔",更要做到"授人以德"。在建筑学专业教学活动中,教师要将思政元素和课程结合起来,实现设计知识和工程、环境、历史及文化的...
- 韩晓娟曾磬
- 关键词：建筑学教学设计
- 以学生“认知思维”为中心的建筑设计课程教学
- 建筑设计课程教学是建筑学人才培养的核心环节。从耦合"螺旋思维"的教学模式出发,提出了"整合交互+发散协同"的教学框架,优化了"1+2+3+多"的教学内容。为激发学生"高阶思维"的创新能力,从"问题激发式教学、价值认同的思...
- 曾磬韩晓娟彭芳石孟良
- 关键词：课程建设认知思维
- 基于可拓优度评价法的传统村落建筑空间修复研究
- 传统村落具备较为厚重的历史底蕴,是我国传统文化的重要组成部分,也是从古至今遗留下来的宝贵遗产。在历史的发展过程中,传统村落能够在一定程度上反映出人与自然、社会之间的相关性。而这种关联性也是传统村落空间演变的基础,即传统村...
- 韩晓娟彭芳曾磬
- 关键词：传统村落建筑空间空间逻辑
- 湘北高校学生公寓公共空间现状分析
- 2019年
- 通过对湘北高校学生公寓公共空间的调研问卷与实地访谈,以湘北高校学生公寓公共空间的现状入手,发现现有公寓建筑所存在的问题,并结合大学生心理及行为特征,从功能、空间、流线、私密性以及舒适性五个方面提出设计要求,为设计者提供研究基础。
- 罗世民韩晓娟彭娇
- 关键词：高校学生公寓公共空间
- 长沙文庙坪社区公共空间调查与改造研究
- 2020年
- 以长沙较为典型的旧街区“文庙坪”为研究对象,通过查阅文献、实地走访等调研方法,了解当地街区实际状况与住户需求。试图寻找适合该地区的局部改造方案,以激活棚户区街区生命力,减少住区安全隐患,为中国类似城市城中村改造提供参考。
- 邢书舟韩晓娟唐佳
- 关键词：棚户区公共空间
- “建筑设计”课程思政价值本源与教学实践被引量：5
- 2022年
- 建筑设计课程教学改革旨在兼蓄与超越传统教学模式,探索建筑设计课程思政的价值本源,协同德育目标与专业目标,将哲学思想与人文精神、传承文化与现代创新、营建智慧与人居环境相融合,创新“课程思政、艺术精神与工程意识”协同教学框架,梳理“两专题五阶段”课程内容,优化“三课堂一网络”教学模式,探索“纵向挖掘、横向比较、多向选择”的教学创新特色,培养学生的理性逻辑和感性思维,提高学生的设计创作能力和持续创新能力,增强其社会责任感和历史使命感。新形势下,新的课程教学模式将更有利于为社会培养合格的建筑设计师。
- 曾磬韩晓娟彭芳
- 关键词：建筑设计课程教学
- “纵向挖掘、横向比较、多向选择”的教学创新实践——以建筑学二年级“建筑设计”课程教学为例被引量：2
- 2023年
- “建筑设计”课程教学基于“OBE”理念,以课程设计专题为主线,以培养学生理性逻辑分析能力、感性思维创新能力、空间造型能力和建筑表现能力为目标。从“纵向挖掘、横向比较、多向选择”的教学创新特色出发,树立“课程思政、艺术精神与工程意识协同教学”的新理念,深化“三课堂一网络”的教学新模式,构建“两模块四专题”的教学新内容,完善“激励与弹性”的管理新机制。教学创新将理性知识、感性思维等教学“痛点”问题完美改进,旨在培养学生“提出个性问题、分析共性问题、解决理性问题”的综合思维与持续创新能力,从而掌握建筑设计的基本知识和基本方法,提高学生工匠意识和职业修养,通过形式的“真”,达到建筑的“善”,追求艺术的“美”。
- 石孟良曾磬韩晓娟彭芳
- 关键词：教学创新
- 既有社区室外公共空间适老化评价与改造
- 2023年
- 基于既有社区室外公共空间,利用层次分析法构建相关指标体系。运用公共空间-公共生活调研法对长沙市6个社区进行评价与调查,提出适老化改造策略。研究提出的评价方法可确定既有社区室外公共空间的适老化现状,据此设计针对性的改造策略。
- 韩晓娟罗珞尘蔡玥
- 关键词：公共空间
- 传统建筑节能设计策略分析——以洞庭湖南岸益阳市大水坪地区为例被引量：1
- 2015年
- 工业化与城市化的发展,在提高人们生活水平的同时,也带来了过度集中的城市问题。通过对益阳市大水坪地区传统建筑的调研,结合当地文化和地域特色,总结提炼出该地区传统建筑的节能设计策略。
- 韩晓娟曾磬
- 关键词：传统建筑节能
- 基于能力培养的建筑设计课程教学构想——以二年级建筑设计课程为例被引量：2
- 2020年
- 文章结合应用型本科院校二年级建筑设计课程在教学思想、教学内容、教学方式、教学评价等方面的改革实践,指出课程设计教学中基于能力的理性思维创造力培养是教学改革的重点。
- 曾磬韩晓娟熊惠华
- 关键词：建筑设计课程教学理性思维
