王彦波
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：广东第二师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新世纪高等教育教学改革工程广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 学前教育城乡结对帮扶制度的质性研究——基于B市C区24名幼儿园园长的深度访谈被引量：2
- 2015年
- 结对帮扶制度是实现城乡学前教育一体化的重要途径。运用质性分析的方法,探讨C区城乡幼儿园开展结对帮扶活动的动机、主题与形式、效果、影响因素,并结合当前现状提出相关思考与建议如下:转变观念,强化制度建设,让结对帮扶工作成为常态化;注重结对园所之间的匹配性,创新结对帮扶的主题形式;加强质量监管和沟通引导,改善和推动结对帮扶活动中民办园发展弱势;重视公办性质幼儿园与企事业单位、教委之间的合作,促进其师资、管理等问题的解决;强化结对帮扶活动考核评价的针对性和长效性,激励园所参与积极性。
- 王彦波张霞
- “专业标准”背景下学前教育人才培养的反思与改革对策
- 2019年
- 反思学前教育人才培养过程,尚存在培养目标指导性不强、课程支持力不够、培养过程实践性不足的问题。为此,以《幼儿教师专业标准》为依据,在分层目标建设上,需要政府加强对学前教育专业的科学引导和统筹规划,院校研拟符合自身特点的人才培养方案;在优化课程体系建设上,坚持以人为本、全面发展的价值导向,坚持实践统整、构建交互融通的课程结构,坚持改革创新、深化教学模式的实践变革。
- 贺菲王彦波
- 关键词：课程体系
- 新中国70年农村学前教育管理体制中府际关系的演变及其启示
- 2022年
- 农村学前教育管理体制中的府际关系研究重点探讨各级政府间管理机构设立、职责分工及职责重心转移等内容,是影响我国农村学前教育普惠均衡、有质量发展的源头性要素。通过梳理新中国成立70年来农村学前教育管理体制中府际关系的演变历程,可以发现政府从承担基本责任到职责退位再到回归主导责任、中央政府从集权到向地方政府放权、责任重心从下放到逐渐上收的发展特点。当前我国农村学前教育府际关系构建应坚持以政府主导为前提、职责重心提升为基准、事权与财力相匹配等原则进行调整,并充分考虑到区域、阶段和历史文化差异,采取渐进的改革探索路径。
- 李琳王彦波
- 关键词：农村学前教育府际关系
- 幼儿教师融合教育素养的内涵及职前培育策略被引量：2
- 2020年
- 学前融合教育的发展必须以高素质的幼儿教师队伍为保障。随着学前融合教育改革的推进,幼儿教师融合教育素养的职前培育已成为一个重要议题。幼儿教师融合教育素养结构应该包括专业理念、专业知识、专业技能三个维度,其培育策略包括:紧扣教学实践和特殊幼儿需求,针对性创新职前培养体系;系统强化专业认知和评价,整体性提升幼儿教师融合教育素养;整合各方打造资源中心,持续性探索新技术新场景应用。
- 王彦波
- 关键词：幼儿教师
- 梦寐以求的长大是一场心灵之旅——观儿童剧《爬树》
- 2023年
- 莎士比亚说,一个人成长的过程,不仅是肌肉和体格的增强,还是随着身体的发展,精神和心灵的同时扩大。儿童剧《爬树》改编自同名图画书,正是讲述一个关于儿童心灵成长之旅的故事:一只叫三三的小老鼠,突破不能走出洞门的禁忌,一路上遇见小松鼠、一朵花和大猫,发现梦想,战胜恐惧,懂得追寻、坚持与遗憾并存,从而看到了更大更广阔的天地。
- 王彦波
- 关键词：儿童心灵图画书儿童剧
- 对我国民办幼儿园教师权益保障政策的反思——基于国家及地方政策文本的分析被引量：7
- 2017年
- 幼儿园教师队伍及其素质是教育质量的决定性因素,然而数量庞大的民办幼儿园教师队伍面临着相关身份与待遇保障不明、培养培训严重不足、整体素质不高、流动频繁等问题,因此从法的层面保障民办幼儿园教师的权益势在必行。由于种种现实和制度的影响,各地政府在保障民办幼儿园教师权益的执行上出现了不少阻碍,表现为立法主体层级偏低影响执行时的法律效力、立法质量不高制约执行时的可操作性和公平性、条文规定模糊甚至虚无直接影响执行力度。因此,建议以法之名,高位保障民办幼儿园教师的权益:提高立法主体的层级,充分发挥教育法的效力;坚持地方立法的独立性,保证条文规定的可操作性;突出保障民办园教师权益的明晰度,兼顾条文规定的细化性。
- 王默王彦波
- 关键词：民办幼儿园教师政策文本分析权益保障教育法规
