杨福军
- 作品数：6 被引量：159H指数：3
- 供职机构：北京财贸职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以职业需求为导向的高职体育课教学改革构思被引量：2
- 2019年
- 随着国家对职业教育的日趋重视,高职各学科的教学改革正如火如荼地展开。新时期的高职体育课程不仅要关注学生体育基础知识和基本技能的掌握,而且还应关注学生未来职业需求,优化模块教学内容,教会学生将体育锻炼与职业能力联系起来,让体育教学发挥出指导学生就业的积极作用。
- 杨福军
- 关键词：高职体育教学改革
- “课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究被引量：125
- 2019年
- 高校体育课程蕴含丰富的思想政治教育元素,具有较强的思想政治教育功能。"课程思政"视域下高校体育课程与思政教育融合,有利于调动体育课程中的思想政治教育元素,实现体育课课程育人目标,也有利于构建高校"大思政"工作体系,形成思想政治教育合力,增强大学生思政教育的针对性和实效性。高校体育课程教学可以从做好顶层设计、整合人才队伍、融入教育载体、互鉴教育方式、规范考核评价五个方面加强与思政教育的有机融合,形成协同育人效果。
- 杨福军
- 关键词：体育教学思政教育
- 2017年伦敦世界田径锦标赛男子100m决赛生物力学分析被引量：1
- 2019年
- 本文运用文献资料法、数理统计法与逻辑分析法对2017年伦敦世界田径锦标赛男子100m决赛8名运动员进行生物力学分析。研究发现:(1)在竞技水平和竞技能力相差不大的情况下,起跑反应时间仍然是决定比赛结果的关键因素;(2)运动员的速度节奏达到最大速度后,运动员的速度保持能力优劣及保持距离长短直接影响比赛成绩及结果;(3)在冲刺阶段最后几步,速度的轻微降低比赛接近尾声时可能同样决定比赛胜负。比赛中后期阶段达到较高的运行速度并不总是能补偿较慢的起步。
- 杨福军
- 关键词：男子100M生物力学分析
- 对“2+3+2”贯通培养体育课程衔接的思考与构想——以北京财贸职业学院为例被引量：11
- 2017年
- 为促进"2+3+2"贯通培养试验项目高职阶段体育课程的顺利衔接,本文从体育课程目标、课程内容和课程组织实施三方面,对现阶段贯通培养体育课与高职体育课的开展现状进行了比较,并就贯通培养体育课程的转段衔接进行了思考与构想,认为贯通培养高职阶段体育课程应准确把握体育课程目标导向;重构体育课程内容体系;着力从体育教学方法、个体差异和学时数量等方面改善课程的组织实施。
- 靳强杨福军
- 关键词：贯通培养体育课程衔接
- 对大学体育选项课标准教程制定的思考被引量：1
- 2018年
- 本文在梳理大、中学校现有技能考评标准和学生所掌握的运动技术现状基础上,对制定大学体育选项课标准教程的目的意义和思路进行分析,认为大学体育选项课标准教程制定要明确"为什么教"、"教什么"、"怎么教"和"怎么评"等问题,提出了以下解决方法:学校应根据选项课的特点精选或重新编制各门课教材,优化不同项目选项课的教学内容方法和模式,将个人考核与团队考核、过程性评价与终结性评价、课内考核与课外锻炼考评相结合,制定校本学生专项技术等级标准,并颁发相关证书。
- 杨福军李骏
- 关键词：大学体育选项课
- “课程思政”理念渗透于体育教学的探索被引量：20
- 2018年
- 体育教学作为高校素质教育的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育资源。本文对高校体育教学开展大学生思想政治教育工作的优势入手进行分析,并在此基础上探究了高校体育教学开展思政教育的策略与途径,以期把"课程思政"的理念切实渗透到实际教学中。
- 杨福军
- 关键词：高等教育课程改革体育教学
