张艳
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 供职机构：天津中德应用技术大学中德职业教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职院校教育质量评价指标体系的验证与分析
- 2016年
- 质量评价指标体系是衡量高职院校发展状况的重要标准,是引导高职院校质量提升和内涵式发展的核心因素。该质量评价指标体系由学校和专业两个维度,82项二级指标组成,通过对天津中德职业技术学院的教育质量进行综合评价,结果显示:该校的主要优势是学校社会声望高,示范专业品牌效应与特色突出,办学成效显著,课程建设与教学改革成果丰硕,人才培养质量优,毕业生就业质量较高,但科学研究能力和社会服务能力有待进一步提高。
- 张艳张宇
- 关键词：高职院校评价指标
- “后示范”时期高等职业教育质量评价理念被引量：5
- 2016年
- 随着我国高等职业教育进入"后示范"时期,质量评价理念成为高等职业教育质量提升和内涵式发展的重要推力。当前,我国高等职业教育质量评价理念呈现出"与人无涉"、单一且行政色彩浓厚以及短暂单向等特点。"后示范"时期,我国高等职业教育质量改革与发展应重塑教育质量评价理念,教育质量评价活动的开展应以"以人为本"、多主体利益兼顾、回应协商和双向交互等为质量评价理念,为评价活动的有效开展树立思想先导。
- 张宇张艳
- 关键词：高等职业教育
- “后示范时期”高等职业教育的质量评价原则
- 2016年
- "后示范时期"高等职业教育注重教育质量提升、内涵建设及教育体系构建,其重要任务是构建契合高等职业教育特色的质量评价体系。在此背景下,高等职业教育质量评价应是一种全新的研究和实践操作范式,其评价原则不仅需坚持发展性原则,也应更加关注评价的平等民主性和多元化原则,融合运用质性评价方式和量化评价方式,增强评价过程的多元化、灵活性和弹性,切实推进高等职业教育质量评价的有效实施。
- 张宇张艳
- 关键词：高等职业教育
- 我国应用技术大学战略发展分析--基于台湾地区科技大学的发展经验被引量：3
- 2016年
- 建立应用技术大学旨在推进产业结构调整、教育结构优化、人才体系完善,是我国培养应用型、创新型技术技能人才的必然选择。与大陆地区应用技术大学层次相同,台湾地区科技大学亦属于本科层次职业教育。台湾地区科技大学的建立源于产业结构转型升级,对推进普通教育和职业教育融合及职业教育和经济的全面发展有巨大贡献。台湾地区科技大学的成功经验包括明确的战略定位和发展规划,紧密深度的产学合作及成熟的技术研发与转化机制。基于此,我国应用技术大学的战略发展应明确定位,贴近行业企业,推进技术转化和学术产业化,以更好地服务我国战略发展与规划。
- 张宇钱逸秋张艳
- 台湾振兴技职教育:策略与启示被引量：1
- 2016年
- 台湾技职教育造就了台湾经济的繁荣发展,但进入21世纪后,台湾技职教育呈现出发展定位模糊、技职教育特色淡化及发展动力不足等问题,直接影响了台湾技职教育的国际声望和社会经济发展。为振兴技职教育,台湾"教育部"通过颁发政策,明确了技职教育改革方向;研制法律,彰显技职教育特色;革新系列制度,创新技职教育发展思路。当前,我国职业教育正处于改革发展的关键时期,台湾振兴技职教育的经验可为此提供借鉴,不仅要颁发全局性政策,完善职业教育法,同时也要不断推进职业教育的质量提升和内涵式发展。
- 张艳张宇
- 关键词：技职教育职业教育
