张程
- 作品数：3 被引量：48H指数：3
- 供职机构：复旦大学经济学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 教育深化对初婚年龄、生育数量的影响——基于义务教育法实施的准试验研究被引量：14
- 2018年
- 将偏好效应和机会成本效应纳入一个以时间为投入的效用函数模型,阐释教育深化对个体初婚等待时间与生育数量的影响机制。借助1986年义务教育法实施形成的准实验克服个体教育年限作为解释变量时可能的内生偏差,利用第二轮中国综合社会调查数据进行的实证分析证实教育深化将显著延长个体初婚等待时间,同时降低生育数量。在排除同期文化大革命、法定婚龄变更与计划生育政策实施等因素的干扰后,该结果仍然稳健。本文的发现为理解中国人口婚育行为的转变提供了一个有效的视角。
- 杨振宇张程
- 关键词：教育婚育义务教育法
- 东迁、自选择与劳动力溢价:“孔雀东南飞”背后的故事被引量：20
- 2017年
- 本文借助中国城乡迁移调查(RUMIC,2008)针对中西部农村迁移者的子数据集,检验劳动者东迁是否对应更高的劳动力溢价。分析将东迁者视为处置组,将内部流动者视为参照组,运用广义处置效应模型修正东迁与个体可观测特征和未观测特征有关的内生性。研究发现,考虑可观测特征,东迁带来较内部流动约30%的名义薪资升水;考虑未观测特征,名义薪资升水超过50%,薪资升水主要来自东部更强的规模经济效应。此外,东迁者获得规范的雇佣关系与从业保障,选择市场渠道择业的可能性更高,岗位搜寻成本更低。
- 杨振宇张程
- 关键词：东迁
- 城乡迁移对农村籍父母教育观念与行为的影响被引量：14
- 2016年
- 本文采用中国家庭追踪调查(2010)的数据研究暂时性城乡迁移对农村籍学龄儿童父母教育观念与行为的影响,并结合中国户籍制度探讨影响机制。文中将进城者视作处置组,未进城者视作参照组,通过泛精确匹配减少两组别个体特征变量的差异,再以IPWRA处置效应估计修正进城与否在自我选择下的内生性。研究发现:暂时性城乡迁移仅提高了父母对子女的学业关注,未改善父母对自身和对子女的教育获得期望与家庭教育支出配置,反而明显恶化了父亲的教育成就观。户籍制度下城市劳动力市场和教育资源对农村临时移民的双重限制是导致上述结果的主要原因。
- 杨振宇张程
- 关键词：城乡迁移教育观念教育行为
