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刘玥

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：湖北大学教育学院心理学系更多>>
发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇音乐
  • 1篇再认
  • 1篇说明文
  • 1篇中学生
  • 1篇文本
  • 1篇文本信息
  • 1篇明文
  • 1篇背景音乐

机构

  • 1篇湖北大学

作者

  • 1篇张立春
  • 1篇张裕鼎
  • 1篇刘玥

传媒

  • 1篇心理研究

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
背景音乐对中学生说明文文本信息再认的影响被引量：3
2012年
以某中学一年级221名学生为被试,考察了不同类型及不同声压水平的背景音乐对中学生说明文文本信息再认过程的影响。实验结果表明:(1)音乐类型主效应显著,声压水平主效应不显著,两者交互作用显著,高音条件下不同音乐类型产生显著的再认成绩差异,而低音条件下未产生显著性差异。(2)高音条件下,不同类型的背景音乐对中学生的说明文文本信息再认成绩产生不同程度的影响。与无音乐环境相比,古典音乐对成绩产生显著的促进作用;流行音乐含中文歌词、流行音乐含日语歌词两个水平均产生显著的干扰作用;流行音乐不含歌词对再认无显著影响;此外,流行音乐含中文歌词干扰作用最大,但与流行音乐含日文歌词相比差异不显著。
刘玥张裕鼎张立春
关键词：背景音乐中学生再认
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