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韩峰

作品数：2 被引量：28H指数：2
供职机构：华中师范大学政法学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇生态经济
  • 1篇生态经济观
  • 1篇马克思恩格斯
  • 1篇教育
  • 1篇经济观
  • 1篇恩格斯
  • 1篇班杜拉
  • 1篇榜样
  • 1篇榜样教育

机构

  • 2篇华中师范大学

作者

  • 2篇黄吴静
  • 2篇韩峰
  • 1篇何祥林

传媒

  • 1篇社会主义研究
  • 1篇高等函授学报...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
班杜拉观察学习的过程理论及其在榜样教育中的应用被引量：24
2008年
班杜拉观察学习理论产生于20世纪60年代,该理论十分强调榜样示范和社会环境对个体行为的形成和发展所起的重要作用。班杜拉把观察学习分为四个过程:注意过程、保持过程、再现过程和动机过程,每个一过程中都蕴含了丰富的榜样教育信息资源。深入学习班杜拉观察学习的过程理论,对我国现阶段的榜样教育工作具有重要启示。
黄吴静韩峰
关键词：榜样教育
试论马克思恩格斯的生态经济观及其当代启示被引量：4
2008年
马克思恩格斯的生态经济观是马克思恩格斯科学自然观的重要组成部分,它大致包含了四大方面的主要内容:自然生产力观、生态发展观、生态科技观、生态消费观。深入认识马克思恩格斯的生态经济观,是人们树立科学发展观和建设生态文明的理论要求,对于人们正确认识人与自然的关系、规范人类经济行为具有重要的启示作用。
何祥林黄吴静韩峰
关键词：恩格斯生态经济观
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