谢燕
- 作品数：4 被引量：26H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 日本特别支援教育教师资格认证制度的分析与启示被引量：6
- 2017年
- 日本的教师资格认证制度自二战后建立以来,经过不断改革和修订,已发展成一套比较成熟和完备的国家职业资格制度体系。特别支援教师认证制度的发展和完善促进了特别支援教师的专业发展及其队伍建设,从而保障了特别支援教育的质量。本文通过对日本特别支援教师认证制度的认证、分类、标准以及更新系统进行梳理和分析,认为教师资格认证制度在法律约束和规范下,具有高标准、综合化和弹性化三大特性,并提出我国特殊教育教师资格认证制度建立和发展的一些启示。
- 谢燕傅王倩肖非
- 关键词：特别支援教育教师资格认证制度
- 残疾污名的形成机制与去污名的路径探析——基于融合教育的理论视角被引量：7
- 2016年
- 污名是一种能使人丢脸的社会特征,是社会对某些个体或群体贬低性、侮辱性的标签。残疾污名的形成涵盖了污名的外显以及内化过程,会对残疾人的应对方式、自尊、健康等产生重要影响,同时也影响着其连带群体的身心健康。20世纪90年代后,由于融合教育理念的正式提出和普及,人们的残疾观也随着社会物质文明的发展与时俱进。融合学校、融合社区以及包容性社会的创建使残疾人逐渐获得平等的地位和权利,也为消除残疾污名提供了新的探究路径。
- 谢燕肖非
- 关键词：融合教育
- 初中留守儿童歧视知觉对问题行为的影响——基于自尊和社会支持的链式中介作用被引量：8
- 2017年
- 为探究歧视知觉对留守儿童问题行为的影响,以及自尊和社会支持可能产生的中介作用,研究采用留守儿童歧视知觉问卷和青少年问题行为调查问卷,对云南省182名中学生进行调查,并运用结构方程模型探讨了歧视知觉对问题行为影响的内在机制。研究发现,歧视知觉影响社会支持的路径系数为-0.35,社会支持影响问题行为的路径系数为-0.47,歧视知觉影响自尊的路径系数为-0.29,自尊影响社会支持的路径系数为0.45,各路径系数均达到显著水平(p<0.01)。结果表明:1)歧视知觉通过社会支持的中介作用影响问题行为;2)歧视知觉通过自尊和社会支持的链式中介作用影响问题行为。
- 傅王倩唐文君黄晓磊谢燕
- 关键词：留守儿童歧视知觉自尊社会支持
- 日本特殊教育向特别支援教育的嬗变被引量：5
- 2016年
- 日本特殊教育在战后民主化改革过程中获得了极大发展。进入21世纪后,传统特殊教育体制已无法跟上残疾儿童障碍类型日益复杂化的趋势,随着一系列教育问题的出现以及融合教育理念的影响,日本特殊教育迎来了改革的关键期。文部科学省经过深入探讨和论证决定实施特别支援教育。为了满足残疾儿童的教育需要、培养其自立能力,文部科学省在学校设置、教师培养、设施设备等方面做出重大调整,特别支援教育在发展过程中形成了独特的教育理念和学校体系。
- 谢燕肖非
- 关键词：特殊教育特别支援教育
