聂莹
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
- 供职机构：泉州师范学院政治与社会发展学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 全面依法治国视域下大学生法治意识的培养被引量：5
- 2016年
- 全面推进依法治国,需要全社会树立法治观念、增强法治意识,尤其要加强对大学生法治意识的培养。全面依法治国视域下大学生法治意识的培养,可以从国家政策层面、社会舆论层面、学校教育层面、家庭教育层面、个人思想层面等五个方面来着手,塑造符合中国特色社会主义现代化建设需要的法律意识观。
- 聂莹
- 关键词：依法治国大学生法治意识
- 习近平关于中华优秀传统文化有关论述研究被引量：3
- 2019年
- 党的十八大以来,习近平总书记肯定了中华优秀传统文化的历史意义,以中华人民共和国建国以来四代领导人的传统文化观为理论渊源,提出了一系列新思想、新观点、新论断。他围绕中国特色社会主义的建设、社会主义核心价值观的培育、国家治理能力现代化的推进、实现传统文化创造性转化和创新性发展等问题进行阐述,对中华优秀传统文化的进一步研究具有重要的指导意义。
- 聂莹
- 关键词：中华优秀传统文化中国特色社会主义
- 全面依法治国视域下大学生法治意识现状的调查分析被引量：3
- 2016年
- 在全面依法治国的背景下,增强大学生的法律素养是高等学校工作的重要环节,也是提高大学生整体素质的重要内容。本文对大学生的法律知识、法治信仰、法治参与三个方面进行调研分析,旨在了解和调查大学生法治意识的相关情况,寻找培养大学生法治意识的路径。
- 聂莹
- 关键词：大学生法治意识
- “大众创业、万众创新”视域下大学生创业意愿调查分析被引量：10
- 2017年
- "大众创业、万众创新"是中国经济的新引擎。大学生富有创新力、创造力,是"双创"的生力军。采用问卷调查、实地调研和分析资料文献方法,对福建省10所高校进行调查,从创业认知、创业素质、创业教育、创业支持、创业氛围等因素中透视大学生创业意愿存在的问题,并从国家、高校、社会和大学生个人4个层面提出对策。
- 聂莹陈燕
- 关键词：大学生创业意愿
- 网络境域下高校培育大学生社会主义核心价值观探析被引量：1
- 2015年
- 党的十八大明确提出要积极培育和践行社会主义核心价值观。随着我国信息建设的推进,网络文化也成为高校文化的重要组成部分,在网络境域下培育和践行大学生社会主义核心价值观,加强大学生对社会主义核心价值观的认同是建设和谐社会和实现"中国梦"的必然要求。网络境域下培育和践行社会主义核心价值观,就是要推动教育模式创新、优化舆论引导方式、建设网络文化阵地、规范网络制度管理。
- 聂莹
- 关键词：网络大学生社会主义核心价值观
- 高校辅导员与专业课教师思想政治教育合力机制构建——基于对福建省部分高校问卷调查的分析被引量：8
- 2013年
- 高校辅导员与专业课教师是大学生思想政治教育的重要力量。随着全员育人理念的日益深入,迫切需要辅导员与专业课教师在思想政治教育方面加强协调配合。本文在通过调研分析高校辅导员与专业课教师思想政治教育合力机制现状的基础上,探讨高校辅导员与专业课教师思想政治教育形成合力的必要性及路径选择。
- 聂莹常飞云
- 关键词：辅导员专业课教师
- 马克思主义执政党建设新定位
- 2014年
- 学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设具有丰富的科学内涵。建设学习型马克思主义执政党是建设服务型党组织和创新党组织的基础和前提,建设服务型马克思主义执政党是建设学习型党组织和创新型党组织的目的和旨归,建设创新型马克思主义执政党是建设学习型党组织和服务型党组织的动力和源泉。三者紧密联系、环环相扣,相辅相成、相互作用,构成一个有机的整体,为融合统一提供了充分的可能性。
- 常飞云聂莹
- 关键词：学习型服务型创新型执政党
- 高校易班网络就业指导服务模式构建被引量：2
- 2016年
- 易班网为高校探索新的就业模式提供了崭新的载体。针对高校易班网络就业指导服务存在的内容单一、队伍不健全、联通性不强等问题,探索高校易班网络就业指导服务模式的建构路径,包括:加强易班网络就业指导,组建易班网络就业指导服务队伍,开展易班网络就业指导服务,进行易班网络就业指导服务跟踪。
- 聂莹
- 关键词：高校就业指导
- 核心理念、实践困境与行动逻辑:慕课时代的高等教育
- 2017年
- 慕课作为在线教育的拓展和延伸,秉承着优质教育资源共享开放、课程信息学习互动协作的核心理念,在实践探索中面临着自律与他律的学习成效困境、投入与产出的持续发展困境和颠覆与融入的文化安全困境。为了更好地理解慕课的本质,应从发展战略、教学模式和队伍建设上探求慕课的行动逻辑,以期对慕课的发展提供一定的理论借鉴。
- 聂莹
- 关键词：行动逻辑
- 主体间性视域下的高校思想政治教育转型研究
- 2011年
- 作为教育主体观的新范式,主体间性理论为高校思想政治教育提供了崭新的视角,由主体性向主体间性的飞跃体现了思想政治教育主体观的嬗变。思想政治教育主体间性继承了思想政治教育主体性尊重受教育者主体地位的立论,超越了其对主体和主体间关系的理解,实现了由"占有式"主体向"交互式"主体的转变,实现了由"我-它"世界向"我-你"世界的转变。
- 聂莹
- 关键词：高校思想政治教育主体间性交往
