李蕾
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
- 供职机构：北京开放大学更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 学习分析——个性化学习时代的技术力量被引量：3
- 2018年
- 2011年地平线报告基础教育版首次提到"学习分析",发展到现在对学习分析的研究已经从概念、理论、模型的研究深入到技术实现、实践应用的层面。基于此,梳理了学习分析的内涵,总结了常用的学习分析方法和工具。通过国内外的应用案例揭示学习分析技术在促进个性化学习和教学方面的进展和教学实践。同时,指出了学习分析技术要结合机构自身的实际需要开展应用;在个性化学习环境下教师和学生都应重新思考自身的角色定位,根据学习分析结果及时调整教学和学习。另外,学习分析不仅要对学生线上学习数据进行分析,还应关注学生线下学习数据的采集和整理。
- 季瑞芳李蕾
- 关键词：分析技术个性化学习
- 从学习者视角分析在线课程的教学过程质量被引量：10
- 2015年
- 在线课程教学过程的落实是保证在线课程质量的基础。而学习者对于课程教学过程的体会与反馈是促进在线课程质量提升的源泉。本文从学习者视角入手,基于美国QM项目网络课程国家质量标准,分析文中案例的教学过程落实情况,将落实教学过程不同环节的难度划分为相对容易、有难度、存在严峻挑战三个梯度。并围绕QM质量标准的学习目标、评价策略、教学资源、学习交互四个维度,就在线课程教学过程中涉及的课程内容的选择与深度、学习活动的设计、辅导教师的助学质量、课程凝聚力建设、评价的激励性客观性与深入性、实践环节的设计与落实等环节作为在线课程教学过程的基本着眼点展开讨论。
- 白晓晶李蕾单宁珍
- 关键词：在线课程学习者教学过程
- 基于Moodle进行多语言教学与汉化方法的研究
- 2019年
- Moodle教学平台是由澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义理论开发的一套开源、免费的教学系统,支持多语言的特性使其已成为国内外运用最为广泛的在线教学平台。本文详细介绍了基于Moodle进行多语言教学的方法,同时针对其中文版中存在字面直译、翻译不准确及未翻译的问题,介绍了可自行汉化的方法,期望能为从事Moodle教学的人员提供有益的帮助。
- 贾国祥王俊颖李蕾
- 关键词：MOODLE教学平台本地化
- 北京开放大学形成性考核平台的设计与实现
- 形成性考核是网络学习中对学习成果进行考核的一种重要手段。形成性考核平台是检验网络学习效果的重要信息化支撑系统。北京开放大学形成性考核平台是根据开放教育模式来定制化设计和开发的,实现了形成性考核的主要功能和技术路线。
- 李继先李蕾张琳琳
- 关键词：形成性考核
- 文献传递
- 北京开放大学形成性考核平台的设计与实现
- 形成性考核是网络学习中对学习成果进行考核的一种重要手段。形成性考核平台是检验网络学习效果的重要信息化支撑系统。北京开放大学形成性考核平台是根据开放教育模式来定制化设计和开发的,实现了形成性考核的主要功能和技术路线。
- 李继先李蕾张琳琳
- 关键词：形成性考核
- 在线课程开放度对教与学行为与效果的影响——基于成人学生的研究被引量：1
- 2021年
- 成人教学是否需要给学生更多的自主权备受争议。对两种开放程度的成人在线课程教学形式对学与教行为和效果的影响进行了研究。从北京开放大学在线课程库选取低、高开放度的课程班各36个,选课学生分别为976和977人次。从学生学习参与度、学习行为时间分布、学习效果、教师教学辅导行为等维度对两种教学组织形式的课程进行对比分析。发现:低开放度课程的学生测试参与度显著高于高开放度课程的;低开放度课程学生的学习行为在时间上分布较均匀,高开放度课程的学生学习行为明显集中在课程起始或中间一小段时间;低开放度课程的学生学习成绩显著高于高开放度课程的;低开放度课程的教师及时回帖率、作业批阅率、作业及时批阅率显著高于高开放度课程的。
- 李梅孙月亚李蕾贾国祥
- 关键词：在线课程成人学生
