吴俊
- 作品数：7 被引量：31H指数：2
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- 新课改与中学语文教师的美学修养被引量：2
- 2012年
- 在新课改背景下,中学语文教师面临许多挑战。反映出知识过于老化、新知识储备不足等问题,普遍出现了"知识缺乏症"。尤其是美学知识的缺失,教师无法深入到位地分析课文,无法对课文进行必要的审美鉴赏,无法同学生们进行教学对话和对其进行必要的审美引领。因此,转变教师的思想观念,加强教师的美学修养,增强其美学知识大有必要。
- 吴俊
- 关键词：新课改语文教师美学修养
- 试论当代大学生人文素养的培养——兼论大学语文教育被引量：22
- 2011年
- 面对功利主义对大学校园的影响,大学生人文素养培养的问题被提到重要的位置。文学、文化经典教育应该承担起大学生人文素养培养的重任。大学生应在文学、文化经典的滋润下提升思想品格,形成道德自律,牢牢树立正确的世界观、人生观、价值观,实现人生的自我超越。大学生人文素养的的培养除思政课以外,大学语文课程承担着十分重要的使命。大学语文教育是多维度的,涉及到哲学、美学、社会学、文化学、文艺学等多种学科的渗透,其侧重点在于对作品的哲学意蕴、文化内涵、审美特质等进行较为深入的揭示。学生通过"大学语文"的学习,要触及灵魂,有思想启迪,即要借助文学文化"文本"这一"他者"认识周遭世界,看到自己的人生处境,感到自我精神的缺失,从而实现人生的自我超越。
- 吴俊刘佳人
- 关键词：大学生人文素养培养大学语文教育
- 大学生阅读现状研究
- 2011年
- 在植入高科技的新媒介时代，阅读是无时无刻不在场，电脑、手机、电子阅读器等为阅读摆脱纸本的约束，带来空间和时间释放的各类电子产品，则让我们“身处丰饶之中，却逐渐饥饿至死”。
- 刘佳人吴俊颜军
- 关键词：大学生电子阅读器电子产品新媒介不在场
- 大学生阅读现状研究被引量：2
- 2010年
- 在以消费性和享乐性为主要特征的现代文化形态中,我们的需求长期以来被物象所引领。这些物象的形成不仅仅是科技应用的成果,作为传播物象的媒介,也正是利用了物象的引诱性,肩负起了监控的重责。阅读本是极为强调私人空间的个性化体验,但是在媒介的监控下,进入了公共空间的视野,并引发了一些扭曲的阅读倾向。通过分析大学生现在阅读需求的现状,探讨阅读需求的独立性对应对阅读危机的重要性,从大学生阅读现状共性形成的原因分析阅读需求的重要性。
- 刘佳人吴俊颜军
- 关键词：媒介大学生
- 试论文学阅读的心理疏导作用——以当代大学生为例被引量：1
- 2012年
- 文学阅读不仅有益智功能、人格塑造功能,还有积极的心理疏导作用。当代大学生面临学业、生活、人际关系、情感纠葛的种种压力,无所适从,使其轻重不等地产生心理压抑,造成一定的心理伤损和扭曲。如何对其进行心理疏导,已成为广大教育工作者亟待深入研究的课题。通过从文学是情感的表现观点出发,对文学阅读的心理疏导作用进行探讨,认为如果大学生能正确认识文学阅读的规律,解决好读什么、怎么读等问题,有所选择、持之以恒地阅读,就能够逐渐减缓心理压力,清除心理障碍,使压抑的心情变得轻松,阴郁的心灵洒满阳光。
- 吴俊
- 关键词：大学生文学阅读
- 略论袁本良教授的行游诗
- 2015年
- 袁本良先生以洒脱的步履在祖国大地上行游,给当代读者奉献了数以千计的行游诗,这是一笔丰厚的精神财富。这些诗作不是宏大的叙事,仅仅是一个宁静淡泊的当代学者个人化写作,但是它真实地记录下作者的所见所闻、所感所思,真诚地表达了诗人面对现实和历史、自然和社会的人生态度,这种"真"的人生品质在当今社会实在弥足珍贵。袁先生的行游诗视通万里、思接千载、雄奇优美、意境高远,具有鲜明的艺术特色,即"无我之境"的艺术追求、自然景观与人文景观的和谐统一、形式美的高度体现等;它继承和发展了中国诗词创作的优良传统,用传统诗体形式来表达当代人的精神情怀,拓展了诗词的艺术表现力,有着极高的审美价值和学术研究价值。
- 吴俊
- 关键词：形式美
- 苏霍姆林斯基直观性教学思想的现代启示被引量：4
- 2014年
- 苏霍姆林斯基在充分吸纳前人教育思想精华基础上,形成了自己的直观性教学的思想理论,正是他充分认识到直观性教学的价值所在,才极力主张在学校教育尤其是在儿童教育中彻底贯彻直观性原则。他的直观性教学思想是符合教育规律、并在教育实践中得到检验的。这一正确的思想理论对中国当下的教育、教学有极大的启示、纠偏作用,它能够引导广大教育工作者重新认识大自然的作用、绘画的直观教学功能,避免直观教学肤浅化。
- 吴俊
- 关键词：苏霍姆林斯基直观性教学
