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中职护理专业学生评判性思维能力的调查研究被引量：6: 2010年; 目的了解不同年级中职护理专业学生评判性思维能力现状,为深化中职护理教学改革提供科学依据。方法采用＂评判性思维能力测量表＂（CTDI-CV）,对在读一、二、三年级中职护理专业学生共813名进行测试分析。结果中职护理专业学生的CTDI-CV总分为（285.09±24.65）分,表明其具有正性评判性思维倾向,但评判性思维能力不强;在寻找真相、系统化能力、评判性思维自信心方面得分为30-40分,处于中等水平,有待于提高。3个年级学生评判性思维能力各亚类测评≥40分所占比例比较,＂开放思想＂＂系统化能力＂＂评判性思维自信心＂年级间差异有统计学意义。结论中职护理教育应注重对学生评判性思维能力的培养,对不同年级学生应给予针对性评判性思维教育。; 程明珠严建军罗文俊邱忠仪王峰李凤兰龚晓斌; 关键词：评判性思维

有意识吸引教育在护理技术教学中的应用被引量：2: 2010年; 为了解学生在学习护理技术过程中所遇到的问题，以利于教师有针对性地进行吸引教育，对我院2008级91名护理专业学生，要求其每周书写反思日记1—2篇，老师周末阅读并给予反馈，对学生所面临的问题运用吸引教育策略互相探讨，共同交流，有目的地吸引学生，使其表现出教师所期望的良好行为，从而达到预定的教学目标。; 程明珠严建军龚晓斌; 关键词：吸引教育

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龚晓斌