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谭娟

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：湖南科技学院更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德教育思想
  • 1篇地方高校
  • 1篇劝学
  • 1篇卢梭
  • 1篇命令式
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育意蕴
  • 1篇君子
  • 1篇高校
  • 1篇《劝学篇》
  • 1篇成人
  • 1篇创新创业
  • 1篇创新创业教育
  • 1篇创业
  • 1篇创业教育

机构

  • 3篇湖南科技学院

作者

  • 3篇谭娟
  • 1篇包本刚
  • 1篇谭明
  • 1篇谭明

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇湖南第一师范...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于应用型地方高校创新创业教育培养途径的思考——以湖南科技学院为例被引量：1
2019年
地方高校在大学生创新创业人才培养过程中存在诸多问题,地方高校可通过修订专业人才培养方案、修改课程教学大纲、更新课程教学内容、完善创新创业教育实践体系等多种途径构建以"校企产教深度融合"平台为基础的创新创业教育模式,以提高大学生创新创业教育理论学习的积极性和参与实践的主动性,构建全员参与创新创业教育的新局面。
包本刚程智开谭娟谭明
关键词：创新创业教育地方高校
试论卢梭道德教育思想中的现代性
2020年
卢梭道德教育的出发点是人生而具有善性,假设人类的最初便是一种自然状态,自然主义人性观形成了卢梭道德教育思想的独特目的、原则、方法、任务。教育思想中的关于个人的良好道德品质的培养、学生的主体性的呈现、有效的道德教育方法、爱国主义教育等,都是表现道德教育现代性特征的重要维度。
谭娟
关键词：卢梭道德教育思想
“学不可以已”之教育意蕴透析
2017年
注重"学",是儒家思想的一贯传统。《荀子》的首篇便是《劝学》,荀子以命令式的语气提出:"君子曰:学不可以已。"文章认为这句话揭示了五个问题:一是"君子"指有德有位者;二是命令式语气之缘由;三是"学"的基本内涵为学习共同体、学习、学识;四是学习的状态——"不可以已";五是"学不可以已"的归宿乃是"成人"。这对现代的学习观有借鉴意义。
谭娟谭明
关键词：《劝学篇》君子命令式成人
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共1页<1>
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