王亚光
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 供职机构：上海交通大学研究生院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 研究生角色认知和价值取向研究——研究生教育满意度的一种内涵模型构建及其属性阐述被引量：8
- 2016年
- 应用角色理论,探讨研究生角色概念的实质,以大学与研究生的缔约为基础,分析研究生角色定位,认为研究生具备学生和劳动者的双重身份,对研究生角色的发展过程进行了勾画,在此基础上分析了研究生角色的价值取向。通过对研究生角色认知和价值取向的整合分析,构建研究生个体的角色认知和价值目标随时间演变的趋势图,定义期望价值取向曲线和角色发展曲线之间的差距为期望值差参数,研究生教育满意度是期望值差的外显,发现并阐述了教育满意度和期望值差参数所具有的主客观双重属性、时间属性和质量属性,进一步分析了提高研究生教育满意度的关键,该模型也可应用到其他教育层次的学生满意度研究中。
- 张松张国栋王亚光
- 关键词：角色认知满意度模型
- 国内外大学设计学科群布局研究
- 2016年
- 以设计这种人类创造性活动为学科群的核心理念,提出设计学科群概念,设计学科群以设计学、建筑学、风景园林学、城乡规划学为核心学科,以美术学等为重要支撑学科,并包含外围相关学科分层交叉所构成。提出设计学科群的核心学科在学科知识体系、学科建设的重要要素、社会经济建设的功能等三个方面均有高度的关联性。调研设计学科群相关学科处于一流水平的12所国内外大学,认为把设计学科群作为整体进行布局,并外延到一些关联学科已经成为具有一流设计学科群水平大学的学科布局趋势。
- 张松张国栋王亚光
- 关键词：教育改革
