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李子华

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：安徽师范大学皖江学院更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇自我概念
  • 1篇自我概念发展
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇中国科学院大...

作者

  • 1篇张兴利
  • 1篇刘正奎
  • 1篇晏静露
  • 1篇李子华

传媒

  • 1篇中国特殊教育

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系被引量：2
2016年
本研究通过对14391名9至15岁儿童的问卷调查,考察了儿童自我概念的发展特点,探讨了自我概念对英语学习效能感的影响。结果表明:(1)儿童自我概念在9-15岁这一阶段总体上呈下降趋势,自9岁至11岁发展比较平缓,12岁开始呈快速下降趋势;(2)流动儿童与普通儿童、独生子女与非独生子女、不同性别的儿童自我概念整体发展态势相同,但均存在显著差异;(3)自我概念总分、学业自我、非学业自我及其七个因子均与英语学习效能感显著相关,学业自我概念对英语学习效能感的预测力明显高于非学业自我概念。
李子华晏静露张兴利刘正奎
关键词：自我概念
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