戴红宇
- 作品数：16 被引量：39H指数：4
- 供职机构：三明学院艺术设计学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目国家级“专业综合改革试点”项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 新形势下新建本科高校教研室工作探讨——以三明学院为例
- 2014年
- 教研室是我国高校中基层教学管理和教学研究的主要组成部分,但在大部分新建本科高校中,教研室的定位和功能都没有得到恰如其分的体现,教研室在其基层教学管理和提升教学水平上的作用相当有限。当前,教研室工作普遍存在权责模糊、取向摇摆、管理混乱等方面的问题。随着高校职务评聘自主权的放开,新建本科高校应在考评定位上进行合理的权重,以对基层教学管理和教学研究产生积极的导向作用。同时,应通过强化二级学院教学管理能力、建设教学团队等途径,促进基层教学管理和教学研究的有序、健康进行。
- 戴红宇
- 关键词：教学管理教学团队
- 朱熹“小学”教育思想刍议被引量：2
- 2017年
- 朱熹是我国理学教育思想的集大成者。他十分关切"小学"阶段的教育,重视童蒙教化的独特作用。朱熹从他的认识论出发,将教育分为"小学"阶段和"大学"阶段,强调"小学"教育阶段有其特有的德育的任务、内容和方法。同时,朱熹将"小学"教育的功能定位于"成人"教育,强调通过"事"的学习和践行以达到"成人"的目的。但是,教育思想的产生同时代背景是紧密联系在一起的。因此对于朱熹的"小学"教育思想,我们既要传承,更要创新。
- 戴红宇
- 关键词：德育
- 应用型本科院校教师教育的专业化转型被引量：3
- 2014年
- 伴随"师范教育"走向"教师教育"的国际教育发展趋势,拥有师范专科学校背景的地方本科院校,与其被动地接受变革的冲击,不如积极地参与变革、抓住机遇,依托自身的师范专科学校背景,实现教师教育的专业化转型,从而迅速建立起教师教育的优势。所谓教师教育的专业化转型,应包涵培养理念的专业化、培养目标的专业化和培养方式的专业化。教师教育的专业化转型与应用型本科高校的整体转型是相契合的,是应用型本科院校转型过程中办好教师教育、服务地方发展的必经之路。
- 戴红宇
- 关键词：教师教育应用型本科院校
- 地方高校采用学制方式开展创新创业教育问题的探讨
- 2018年
- 随着高等学校创新创业教育改革的深化,地方高校存在对创新创业教育与应用型转变的内在联系认识不足,其在人才培养中的比重较低。地方高校可以通过学制改革,一是通过提升学分比重、强调教育实效,提升创新创业教育的覆盖面和参与面;二是通过改革弹性学制和学分转换、完善转专业制度,促进创新创业教育因材施教的能力和效果。地方高校应重视创新创业教育与专业教育的融合、与应用型转变的协同,共同促进应用型人才培养改革,进一步提升学生的创新创业素养和能力。
- 戴红宇
- 关键词：地方高校创新创业实践教育学制
- 地方高校专业导论课教学的探究与思考被引量：9
- 2019年
- 专业导论课程作为大学新生入学后接触的第一门专业基础课,具有促进学生形成专业认知、帮助学生培养学习兴趣的功能。然而,在地方高校的教育教学实践中,专业导论课程存在着课程标准不够规范、师资队伍不够完善、考核方式不够合理等问题。在地方高校应用型转变的发展要求下,专业导论课程应适度拓展课程内涵,提升学生对专业职业发展方向的认识和对应用型人才培养的认知,从而切实提升专业导论的教学实效,进一步坚定学生学好本专业、从事本专业工作的信念。
- 余水妹戴红宇
- 关键词：专业导论地方高校
- 清中叶知识分子的寂寞与骚动被引量：1
- 2017年
- 清中叶是我国古代文化的总结期,这一时期的学界、知识分子以及他们的学问都表现出不同于以往的特点。清王朝在君权专制上的登峰造极必然影响到知识分子对学问的态度,此外,明清之际的实学运动也对此时的学界影响深刻。在那个时代,思想家已然淡出,经历着历史上的低谷,学问家正在崛起,构筑历史上的巅峰。曾经鼎盛一时的乾嘉学派必然有其特殊之处,然而它的迅速覆灭也不得不引起知识界的深思。
- 戴红宇
- 关键词：道统知识分子义理
- 转型中的地方高校教学管理改革被引量：7
- 2018年
- 随着地方普通本科高校应用型转变的不断推进,教学管理的改革不仅重要且迫切。地方高校的教学管理改革应当围绕教学工作而展开,密切地与教育教学改革结合起来,共同聚焦在人才培养质量的保障和提升上。首先,要发挥二级学院教学管理改革中的主体作用,继续深化校院两级教学管理体制构建和改革。其次,要发挥教师在教育教学改革中的主体作用,为教育教学的应用型改革实践提供积极正确的导向和及时有效的反馈。最后,要发挥学生在教学活动中的主体作用,进一步适应学生有效学习的发展趋势,从而更好地实现人才培养质量的提高。
- 戴红宇
- 关键词：地方高校教学管理
- 论地方高校应用型转变的三个层面被引量：7
- 2017年
- 社会经济、科技与教育自身发展产生的变化,对地方本科高校的教育模式提出转型要求。地方高校应用型转变的第一个层面是教育目的的转变,要着重于通过教育赋予学生相应的社会属性,使之具备相应的职业能力以保障自身发展适应于地方社会经济的发展,从而进一步突出教育的中介转化作用。地方高校应用型转变的第二个层面是对教学关系的再认识,要坚持树立以学的活动为主体、以教的活动为主导的教学关系观,使二者同步发生相应的转变,协同并进、有机结合。地方高校应用型转变的第三个层面是加强课程改革,既包括加强校本课程建设,将地方社会经济的发展需求纳入高校教育的目标中;也包括学生学习方式的改革,使之成为打通学校教育与职业生涯的关键。
- 戴红宇刘小梅
- 关键词：地方高校教育目的教学关系课程执行
- 地方本科院校教育实习模式的转型与构建——基于分散实习的利弊分析被引量：2
- 2016年
- 社会与教育的发展对现行的分散教育实习模式提出了更高的要求。教育实习模式的改革应当是以"增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量"为方向,与开放化和专业化的教师教育体系相结合,紧扣教育教学能力的培养和提升与学科知识的深化和实践。以教育实习模式的改革为切入点,采取开放的教育实习模式,甚至开放的办学模式,可以更好地省思师范教育的"师范性""实践性"。
- 戴红宇
- 关键词：师范教育教育实习
- 地方高校师范生教育转型的误区与方向
- 2018年
- 在从封闭式的师范教育到开放式的教师教育的教育发展过程中,地方高校面临着进退维谷的发展困境,师范生教育的办学效益和专属性下降。而在其转型过程中,又出现了师范教育消亡论和教师资格证书导向的两种误区。地方高校应当正视师范教育的发展困境和转型误区,紧扣开放化、专业化和精致化的转型方向:构建起开放的教师教育培养体系、根据师范生教育的特性采取有别于学科教育的培养模式、推动师范生教育的凝聚化发展。通过改进师范生培养模式、优化师范生培养过程,以学生教育教学能力的养成为成果导向,实现地方高校师范生教育的"供给侧改革",从而更好地契合地方高校的应用型转变、更好地提升服务地方社会的能力。
- 戴红宇
- 关键词：地方高校师范生教育
